《中国建筑的特征》教学设计-高一语文下学期教学设计（必修下册）.docx

中国建筑的特征

课题：中国建筑的特征

课时

1

授课年级

高一

教材

分析

《一名物理学家的教育历程》是加来道雄的自传性散文，属于科普类文章。文章通过讲述作者童年及高中时期的经历，展现了他从对科学产生兴趣到逐步走上物理学研究道路的过程，体现了科学精神对个人成长的重要作用。在教材中，本文不仅能让学生了解科学家的成长历程，还能引导学生思考科学与人文的关系，激发学生对科学的兴趣和探索精神，培养学生的科学思维和创新能力，同时也为学生提供了一个学习叙事结构和写作手法的范例。

教学目标

学生能够准确概括中国建筑的九大特征，理解文中出现的建筑学术语，斗拱、举折，掌握本文运用的多种说明方法，举例子、打比方、作比较，并能在写作中灵活运用。

通过阅读、讨论、分析文本，提高学生筛选关键信息、归纳总结的能力，培养学生自主学习和合作探究的精神，引导学生学会观察生活中的建筑，从专业角度进行分析和鉴赏。

让学生深入理解中国建筑特征所蕴含的民族精神和文化内涵，和谐、秩序、对称，体会中国建筑文化与传统文化之间的内在联系，培养学生对传统文化的敬畏之心和传承意识。

教学重、难点

教学重点：理解中国建筑的九大特征以及作者所阐述的“文法”和“词汇”的含义，掌握本文严谨的结构和清晰的说明顺序，学习文中运用的多种说明方法并能在写作中模仿运用，对中国传统建筑进行介绍时何做到条理清晰、生动准确。

教学难点：深入理解中国建筑