第二单元《美丽乡村行—实施总结阶段》第2课时（说课稿）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动浙教版.docx

第二单元《美丽乡村行—实施总结阶段》第2课时（说课稿）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动浙教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自《美丽乡村行—实施总结阶段》第二课时，属于五年级上册综合实践活动浙教版教材内容。主要包括：对前期实践活动的总结与反思，包括活动成果展示、问题分析及改进措施；制定乡村发展计划，包括环境保护、文化建设、产业发展等方面；培养学生团队合作、实践创新能力及社会责任感。

核心素养目标

1.培养学生的综合实践能力，包括观察、分析、解决问题的能力。

2.增强学生的社会责任感，激发对乡村发展的关注和参与热情。

3.提升学生的团队合作与沟通能力，通过共同讨论和协作完成任务。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在乡村发展计划中提出独特见解。

5.强化学生的环保意识，引导学生关注乡村环境问题并提出解决方案。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容是引导学生对前期实践活动进行总结与反思，包括活动成果的展示、问题的分析以及改进措施的制定。

-重点讲解如何通过小组讨论和分享，让学生学会从实践中提炼经验，形成文字或图表形式的总结报告。

-强调制定乡村发展计划的重要性，指导学生如何结合实际，提出切实可行的环境保护、文化建设和产业发展建议。

2.教学难点：

-教学难点在于如何帮助学生识别和解决乡村发展中的实际问题。例如，学生在分析问题时可能难以区分主次，教师需引导学生学会抓住关键问题。

-难点还在于培养学生的创新思维，让学生在制定乡村发展计划时能够提出新颖的解决方案。教师可以通过案例分析和头脑风暴等方法，激发学生的创新潜能。

-另一难点是提高学生的团队合作能力，特别是在意见分歧时如何达成共识。教师可以通过角色扮演、小组辩论等形式，锻炼学生的沟通与协作技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生具备《美丽乡村行—实施总结阶段》教材，包含相关活动总结和乡村发展计划的案例。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对乡村发展问题的直观理解。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板用于展示总结报告和乡村发展计划，并确保实验操作台（如需要）的安全与整洁。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于美丽乡村建设的视频，引导学生观察乡村的变化，激发学生对乡村发展的兴趣。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们认为美丽乡村建设有哪些重要意义？在实施过程中可能会遇到哪些问题？”

3.学生回答：请学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.活动总结与反思（10分钟）

-教师讲解活动总结的方法，如：列出活动成果、分析问题、提出改进措施。

-学生分组讨论，总结前期实践活动，并填写活动总结表格。

-分组展示总结成果，教师点评并给予指导。

2.制定乡村发展计划（10分钟）

-教师讲解乡村发展计划的内容，如：环境保护、文化建设、产业发展等。

-学生分组讨论，结合前期实践活动，制定乡村发展计划。

-分组展示计划，教师点评并给予指导。

三、巩固练习（10分钟）

1.案例分析：教师展示一个乡村发展成功的案例，让学生分析其成功的原因，并思考如何应用到自己的乡村发展计划中。

2.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的乡村发展计划，互相提出改进意见。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，引导学生思考和回答。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予评价和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对教学难点，提出问题，引导学生思考和回答。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予评价和指导。

3.教师点评：针对学生的回答，教师进行点评，帮助学生突破难点。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生关注乡村发展问题，培养学生的社会责任感。

2.通过小组讨论和合作，培养学生的团队合作与沟通能力。

3.鼓励学生在乡村发展计划中提出创新性建议，培养学生的创新思维。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.布置作业：要求学生结合本节课所学，完成一份乡村发展计划报告。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养能力的拓展要求：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

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