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六上美术点的集合教案通用7篇

教案不仅是课程的结构，还能帮助教师在教学中融入更多的创新元素，教案的制定过程不仅要考虑教学内容，还要与课程进度相结合，以便提高学习成效，下面是本店铺为您分享的六上美术点的集合教案通用7篇，感谢您的参阅。

六上美术点的集合教案篇1

活动目标

1、在写生、欣赏的基础上，运用夸张、变形的手法设计不同造型的椅子。

2、在比较和讨论中感受椅面、椅背、椅腿造型的不同。

3、感受作品组合后形成的大画面的整体效果。

活动准备

1、事先组织幼儿讨论：自己坐的椅子是什么样子的（椅面、椅背、椅腿）；请幼儿观察家中的椅子和幼儿园的椅子有什么不同，并尝试写生；在绘画中进一步了解椅子的结构。

2、几米漫画作品。

3、师幼共同不同椅子图片，并将图片布置在活动中，幼儿自由欣赏。

4、水彩笔人手一套，剪刀，胶棒若干，大张铅画纸（大小以四周围能粘贴剪下的所有的幼儿作品为宜）。

活动过程

1.回忆前期经验，引出话题。

（1）教师：前几天，我们对椅子进行过了写生。谁来说说，椅子是由哪几部分组成的？

（2）教师：幼儿同里的椅子和自己家中的椅子一样吗？哪里不一样？（引导幼儿从椅子的结构来说）

2、欣赏几米的漫画作品，感受椅子造型的多样。

（1）教师引导幼儿欣赏椅子图片。

教师：你们看到了哪些样子的椅子？可以和旁边的小朋友说一说。

（2）按椅子的结构，重点引导幼儿观察图中几张造型别致的椅子。

教师：我们一看这张椅子，它的椅背是什么样的？椅面是什么样的？椅腿是什么样的？

3、幼儿绘画，教师指导。

（1）教师：请你来设计一张椅子，椅背是高的还是矮的？是抽象的还是具象的？椅面是圆的还是方的？上面有什么样的装饰？腿是条状的还是块状的？是粗的、细的、直的还是弯的？给人什么感觉？是软软的还是硬硬的？

（2）教师：画完后，用剪刀把你们设计的椅子剪下来。

4、展览幼儿作品。

教师：老师把你们设计的椅子布置成了一张大海报。你最想坐在哪张椅子上呢？为什么？

六上美术点的集合教案篇2

一、学情分析：

二年级学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。

二、教学内容分析：

第四册美术教材分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中造型与表现课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。

三、任务目标：

1、认知目标：通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解各种各样的作画方法；认识和了解绘画基础知识。

2、智力能力目标：培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。

3、思想品德目标：培养学生健康的审美兴趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。

本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

四、方法措施：

1、应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

2、多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。

3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。

4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

五、教学进度安排：

第1课——三原色三间色（2课时）

第2课——好朋友（2课时）

第3课——神奇的瓦楞纸（2课时）

第4课——动物朋友（一）（2课时）

第5课——动物朋友（二）（2课时）

第6课——花儿朵朵（一）（2课时）

第7课——花儿朵朵（二）（2课时）

第8课——水墨画花（2课时）

第9课——树上树下（一）（1课时）

第10课——树上树下（二）（1课时）

第11课——水墨画树（2课时