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综合实践活动说课稿

综合实践活动说课稿（一）

敬重的各位领导、教师：

大家好！我说课的题目是《变废为宝》。下面我从六个方面对大家介绍这节课。

一、课题的提出

综合实践活动是一种以学生的阅历与生活为核心的实践性课程，选题必需以学生为本，联系学生的生活，选择具有社会性、趣味性、实践性、探究性的主题，尽量为学生供应一个展现才华、发挥潜能的时机。

目前，环境污染问题已经严峻影响了社会的进展，引起各界的广泛关注，为了让学生了解环境现状，增加环保意识，设计了本次活动。通过本次《变废为宝》活动让学生从自我做起，从现在做起，有意识地进展废物利用，为环保事业尽一份力。

二、活动目标

依据《综合实践活动课程标准》以及初三年级学生的特点，我从学问、力量、情感态度与价值观三个维度，确定了本次活动的目标。

（一）、学问目标

让学生了解我们生活环境的现状，获得的对自然、对社会、对自我以及对文化的熟悉和阅历。

（二）、力量目标

1、学生通过搜集各种废旧材料，将其加工成工艺品，培育学生实践操作力量。

2、培育学生从日常生活中发觉问题并解决问题的力量。

（三）、情感、态度与价值观

1、培育学生的仔细做事、勇于创新的态度

2、培育学生的团结协作精神。

3、提高学生的评价和鉴赏力量。

三、活动预备

（一）、教师预备：多媒体课件、奖品、教师作品。

（二）、学生预备：1、各种废旧材料、制作工具。

2、分成六组。

四、活动过程

（一）、了解我们的环境（4分钟）

1、图片资料

2、文字资料

目前，我国的668座城市中，2/3已经被垃圾包围。据有关专家介绍，由于我国现有的垃圾处理场数量和规模远不能适应城市垃圾增长的要求，我国历年堆放未准时处理的垃圾已经占用了大量的农田，而且还在逐年递增。垃圾已经成为城市“肿瘤“.

通过了解环境现状，增加学生对社会、对自我的责任感，让学生学会在生活中发觉问题，并主动去解决问题。

（二）、精品观赏（6分钟）

1、变废为宝的故事

犹太人斯塔克把自由女神像翻新扔下的大堆废料加工成小自由女神像，让这堆废料变成了350万美金，使磅铜的价格整整翻了1万倍。

义乌人毛应理将新疆人做果脯剩的杏核炒熟出售，每年制造800万元的收入。

湖南省稻农黄群众，将制药厂废弃的药渣制成了优质的有机腐殖土，卖给菜商，从1998年到2023年近8年时间，为九芝堂药业集团“销纳“了约六七千吨药渣废弃物。

2、请同学们先来看大屏幕，一起来观赏几件作品。

3、作品观赏。

观赏变废为宝的故事和作品，激发学生创作的激情。

（三）、变废为宝（20分钟）

学生独立或者合作完成作品。通过亲历实践过程，培育学生仔细做事、勇于创新的态度，团结协作的精神，提高动手操作力量。

（四）、成果展现、评价（10分钟）

1、学生在小组内展现自己的作品，每个小组评比2-3件作品参与班级评比。

2、班级评比，请教师和学生当评委选出一等奖一名；二等奖两名；三等奖三名。

3、为获奖学生颁发奖品，其他学生颁发纪念品。

通过对作品的评价，学生之间相互观赏，相互学习，提高了评定和鉴赏力量。

（五）、完毕语（5分钟）

教师总结本次活动。教师通过对本次活动的回忆与总结，确定学生在活动中的表现。让学生的进一步树立正确的劳动观，培育学生“废物利用““变废为宝“的意识。

五、活动延长

通过本次活动，让学生养成“变废为宝““废物利用“的习惯，安康、简约的生活。

六、活动反思

通过组织这一综合实践活动，我深深地体会到以下几点：

1、综合实践活动是学生走向生活，了解社会的重要途径，它需要学校、社会多方面的支持与协作。

2、由于时间、材料、工具的限制，一节课不行能把作品做得那么完善，关键是培育学生的环保意识和理念。

3、教师要引导学生擅长利用身边的资源，为自己的学习效劳。让学生明白，生活到处有学问，学问就在生活中。

综合实践活动说课稿（二）

各位领导、各位评委：

大家好！接下来我就从以下几个方面，将《包饺子》这堂综合实践活动课进展说明：

一、设计理念

由于“综