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《乡村里的孩子》;课程目标与内容简介;导入：一张乡村儿童的照片;什么是乡村儿童;中国乡村儿童的现状概述;留守儿童的定义;留守儿童的数量统计;乡村教育面临的挑战;教育资源分配不均;师资力量短缺问题;硬件设施落后现状;乡村学校分布情况;乡村儿童的生活环境;典型的乡村住房条件;交通不便的影响;课后活动的局限性;乡村儿童的家庭结构;隔代教育的普遍性;父母外出务工的影响;家庭教育资源缺失;乡村儿童的心理特点;孤独感与归属感;自卑与自信的矛盾;对城市的向往;乡村儿童的学习状况;课业完成情况;学习兴趣培养;课外辅导机会;乡村儿童的课余生活;农活参与情况;娱乐方式的局限;社交圈子的特点;乡村儿童的梦想;职业理想调查;未来期望分析;城乡差距的认知;乡村教育的积极变化;政府支持政策;教育经费投入;数字化教学尝试;社会关注度提升;公益项目介绍;城乡教育帮扶;志愿者支教活动;爱心助学行动;乡村教育创新案例;特色教学方式;本土课程开发;艺术教育实践;乡村儿童成长的希望;优秀学子案例;返乡建设故事;教育脱贫案例;如何帮助乡村儿童;教育资源支持;心理辅导建议;家校合作方式;;;总结与反思
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