人教版四年级下册语文精品教学课件 第8单元素养提升与思维创新 主题情境卷.pptVIP

(8)用“”画出小木偶说的最后一句话。他会用()的语气说这句话。(2分)A.高兴、自豪B.激动、傲慢 C.谦虚、满意D.狂妄、得意A(9)小木偶最后觉得“最棒的还是我自己”。你同意他的观点吗？为什么？(5分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：我同意小木偶的观点。因为我们每个人都有自己的短处和长处，我们要看到自己的长处，要对自己有信心，相信自己是最棒的！7.快要离开时，王葆看到了正在画画的马良。据说马良的神笔能赋予画出来的事物生命。如果你也有一支神笔，你会描绘出一个怎样的世界呢？让我们展开想象，用神奇的笔为下面的事物创编一个童话故事吧！(30分)●马良的神笔要求：想象合理，故事完整，语句通顺，构思一些神奇的情节。题目自拟。350字左右。【点拨】本题考查书面表达能力，要求写一篇想象作文。你认为题干给出的这些事物之间会发生什么事呢？展开丰富的想象，写作前首先要确认主人公是谁，围绕这个主人公你要写一个怎样的故事，并明确主题——好的童话故事要有一定的道理和启示。可以围绕主人公拟题目，如“小袋鼠历险记”；可以根据故事发生的场所拟题目，如“枯井中的故事”；还可以结合道理和启示拟题目，如“助人为乐”……写作时，可以把事物拟人化。例文略。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第八单元综合素养测评B卷素养提升与思维创新主题情境卷王葆收到了一封来自童话王国的邀请函。在宝葫芦的陪伴下，王葆准备前往童话王国，开启一段奇妙的旅程。1.宝葫芦说，童话王国与我们所在的空间不同，所以邀请函在传送时出现了一点儿问题。快来完成任务，拿到通往童话王国的钥匙吧！(12分)●童话王国的邀请函√√介绍脸颊妖怪向日葵柔嫩规矩丰硕幸福(1)【任务一】给加点字选择正确的读音，打“√”。(2分)(2)【任务二】根据拼音和语境，在括号里补出相应的词语。(8分)(3)【任务三】邀请函中画“”的“滋润”可以换为()(2分)A.湿润B.干燥 C.滋养D.舒适C2.刚进入童话王国，王葆就遇到了热情的匹诺曹。匹诺曹告诉王葆，只要他闯关成功就可以得到一件礼物。快来帮王葆获得礼物吧！(6分)(1)下列对加点词语的解释有误的一项是()(2分)A.我听了这些故事，常常就联系到自己。(彼此接上关系)B.他对自己说：“我多么自私啊！”(只顾自己的利益，不顾别人)C.巨人坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园。(寂寞冷落，多形容环境或景物)D.小猫顶着一头乱蓬蓬的绒毛，可怜巴巴地看着我。(非常惹人喜爱的样子)●匹诺曹的礼物D(2)假如《坐井观天》故事新编的结局是“青蛙决心离开井底”，下列故事情节安排最合理的一项是()(2分)A.听了麻雀讲述稻田受污染、动物灭绝的情况，青蛙深感还是井底更安全。B.青蛙坐在井底，听风声雨声，观月明星稀，觉得日子悠闲幸福，很是满足。C.有了笔记本电脑后，青蛙了解到井外世界的美好，恨不得立刻就出去看看。D.青蛙拾到掉落井中的证件，本想送还，结果途中险些送命，好容易才逃回井中。C(3)下列说法完全正确的一项是()(2分)A.童话里充满奇妙的想象，童话人物也都拥有非凡的能力，散发着真善美的魅力。B.童话既引人入胜，又给我们有益的启示，所有童话故事都有讽刺性和劝诫性。C.《海的女儿》选自《格林童话》，丹麦美人鱼铜像的原型就在这个故事里。D.《巨人的花园》中，孩子们融化了巨人内心的坚冰，让他认识到了自己的错误。D3.匹诺曹给王葆讲了自己的故事，并告诫王葆，读书贵在坚持，一旦松懈，就会退步。他将下列书签中的()送给了王葆，希望他能坚持读书。(2分)A.B.C.D