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大学英语四级六级阅读理解的绝招

随着学习内容资源的不断丰富，大学英语四六级的阅读理解的出题类型也层出

不，但是，无论如何改变题型抑或文章，答题思路还是万变不离其中的。下面便

是应对阅读理解的“十四大绝招”，希望对大家的四六级考试有所帮助。

随着信息时代的到来，阅读内容更趋于信息化、时代化，突破了单一的故事、

寓言等题材，内容涉及新闻、广告、科普、医疗、教育等，文章的体裁也从记叙扩

大到产品说明、逻辑推理及实际应用等文体。不同的文体阅读的要求与方法不尽相

同。

记叙文阅读主要抓四大要素，即时间、地点、人物和事件的起因、发展和结

果，以及人物之间的关系、表现，从中分析他们思想品质、性格特征等;议论文是阐

明作者对人或事的好坏的立场观点，因此在阅读时必须正确把握文章的论点和论

据，理清论证思路，再进行逻辑推理得出结论;应用文是最贴近日常生活的文体，它

包括通知、广告、便条、申请书、个人简历，形式多样，题材各异，如图示、表

格、地址、网址等，对这类文体的阅读应简明扼要地抓住所需信息，理解文章内

容。

开动脑筋推测词意

初中英语学科教学基本要求规定，学生能根据上下文推测词义，并能不借助词

典读懂含有3%生词的语言材料，换言之，这就是促使学生的知识内化的过程，学生

要通过知识内化将内隐的心理活动转换为外显的行为，可以借助以下的几种方法完

成内化过程：

根据上下文猜测词意

如闸北区2003年中考模拟题，阅读B篇中passedaway,根据上文的An

illnesshadkepttheboyhome和下文写给Rick的信中可以测出意为去世。

根据构词法测词意

前缀un-表反义词，如happy、unhappy,fair、unfair,important、

unimportant等。

后缀-merit表名词，如develop、development,state、statement,argue

argument等。

后缀-er、-or或-ist表同源名词，如calculate、calculator,visit、

visitor,lawlawyer,wait、waiter,sci-encescientist,artartist等。

用知识和生活经验理解短文

如根据化学知识，可以理解科普读物Waterismadefromoxygenand

hydrogen.;根据生活经验可以理解Greenplantsletoutoxygenandbreathein

carbondioxide.根据逻辑推理理解短文

o

逻辑推理实际上就是文章的“弦外之音”、“言下之意”。如闸北区中考模拟

卷阅读C篇回答问题中，根据Havethepolicetakenyourdrivinglicence

away,too?可以推断问题6：Whywastheothermanridingabicycleinsteadof

divingacar?的答案为：Becausethepolicehadtakehisdriving

licenceaway.。

再如Thentheycametothesecondpicture.Theassistantwasgoingto

drawtheclothashedidbefore.Assoonashetouchedthecloth,he

,r

cried,WonderfulItsthebestpictureIhaveeverseen!据此可以推断出

第二张画画的是一块布。

条分缕析理解长句

长句是初中生阅读理解的难点之一，长句中通常包含并列、复合、倒装等结

构，对于这类句子要分清主次，先找出句子的主、谓、宾、定、状、补，再找出修

饰它的从句或短语等。如，Parentswhosechildrenshowaspecia