六年级数学苏教版上册第三单元《单元复习》教学设计教案1.docxVIP

好好学习天天向上

第

第PAGE1页共NUMPAGES1页

整理与练习(2)

教学内容：教科书第64页整理与练习，“探索与实践”和“评价与反思”。

教学目标

1．引导学生联系分数的意义或通过画线段图进一步探索、体会分数除法计算方法的合理性，培养创造性。

2.引导学生通过运用比的意义和基本性质解答有关按比例分配的实际问题，用所学的知识解决生活中的实际问题，提高解决问题的能力。

3.引导学生反思本单元的学习情况，并能对自己的学习情况作出恰当的评价。

教学重点：能运用分数除法计算解决一些简单实际问题。

教学难点：加深对分数除法计算的理解，对自己学习情况作出实事求是的判断。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、探索与实践

1.提问：甲数除以乙数（0除外），等于什么？你能举个这样的例子吗？

2.探索：你还能用什么方法说明甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数？

（1）联系分数的意义。（2）画图理解。（3）运用商不变的规律。

3.实践：分析讨论第15题。

（1）出示第15题，读题，理解题目意思。

（2）讨论：怎么判断他们各买的是什么水果呢？①能算出各人各买了多少千克水果吗？②每人买水果都用的多少元钱？能算出所买水果的单价吗？③根据算出的单价，能判断出各人买的是什么水果吗？

4.小结。

5补充练习：

已知：A≠0，且A×＝B×＝C÷＝D×＝E÷

把A、B、C、D、E从小到大排列起来。

甲数是乙数的，乙数是丙数的，丙数是甲数的几分之几？

二、评价与反思

1.在学习分数除法这个单元的知识时，你——（1）能积极探索计算方法，并和同学交流吗？（2）能正确计算吗？（3）能联系学过的知识，主动探索解决问题的方法吗？（4）能正确、有条理地说明解题的思考过程吗？

2.你认为自己在上面的这几个方面中，哪些方面比较好，哪些地方还需要努力？

三、课堂总结：

四、布置作业：写一份本单元的反思小结。