统编版小学语文三年级下册第8课《池子与河流》精美课件.pptx

池子与河流8*不甘平庸散发光彩

池子和河流是好邻居，可是今天他们争论了起来。快来听听他们的对话，说说你更赞同谁的观点。

1.会认8个生字。正确认读“生涯、遵循、尊敬”等词语。2.朗读课文，理解课文内容,弄清池子与河流的观点分别是什么。(重点)3.懂得甘于懒惰与安逸的人生态度会使人生走向毁灭,而进取的人生态度会为人生增添光彩的道理。(难点)

听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读

滔涯妇碌循尊验遵

滔滔天大浪滔滔涯涯岸天涯稻：水稻崖：山崖辨一辨

妇媳妇村妇碌忙碌劳碌扫：扫地绿：绿色辨一辨

遵遵从遵守循循环遵循樽：樽酒遁：遁世辨一辨

尊尊敬尊重验实验考验奠：祭奠捡：收捡辨一辨

滔涯妇碌遵循尊验

挑战一下爸爸妈妈计划周末带我去人民公园划船。注意红色字的读音原文示例·我不用为大船和木筏操心，小划（）子有多重也用不着想。划（计划）（划船）多音字

笨重≈沉重?轻盈大象身体沉重，鼻子却很灵活。大象身体笨重，鼻子却很灵活。她轻盈的舞姿像个美丽的花蝴蝶。沉重笨重轻盈?一起读一读近反义词

推究：推求究竟（原因、道理等）。淤塞：（水道）被沉积的泥沙堵塞。生涯：指从事某种活动或职业的生活。应验：（预言、预感）和后来发生的事实相符。无忧无虑：没有任何忧虑，指心情极为舒畅。蜿蜒：（山脉、河流、道路）弯弯曲曲地延伸的样子。磨灭：（痕迹、印象、道理）经过相当时期逐渐消失。词语解释

探究读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：课文围绕着“池子与河流”讲了一件什么事？

可以分角色朗读课文，用懒散的语气读出池子的甘于平庸。用充满斗志的语气读出河流的不甘于平庸，永远奔流不息。朗读指导

课文围绕着“池子与河流”讲了一件什么事？池子自己过着_________________的生活，十分得意，最后_________。而河流________，负载船只。用年年用盈满和清澄的水，带给了人们利益。河流也因此___________。安逸、清闲、平静奔流不息淤塞、枯干受到人们尊敬

“这是怎么回事？”池子对她的邻居河流说道，“我什么时候看见你，你总是滚滚滔滔！亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？池子对河流生活的评价

池子为什么会这样说呢？她看到的到底是怎样的河流？“我总是看见，你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏，还有小划子啊小船，简直数也数不完。船只之多河流的作用

请你仿照课文用上“一会儿……一会儿……”造两个句子。______________________________________________________________________________灯下的影子一会儿变长,一会儿缩短,真有趣。天空中的大雁一会儿排成一字，一会排成人字。小练笔

河流的生活让池子产生了怎样的感受？她觉得同河流相比自己的生活是怎样的？“你几时才能抛开这样的生涯？要是换了我，说句老实话，我可真要愁死啦！我的命运有多好，比起来，你我相差竟这么大！过渡池子通过对比挖苦河流

池子的“命运有多好”呢？她是怎样描述自己的生活的？“固然，我并不出名，我没有出现在地图上，像你那样蜿蜒地贯穿全国，也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。——这一切其实都是空的。河流的长河流的功绩目光短浅、苟且度日

“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。我不用为大船和木筏操心，小划子有多重也用不着想，至多，有一两片树叶被微风吹落，在我的胸膛上轻轻摇荡。比喻池子对现在的生活非常满意。

池子对自己的生活是怎样的评价？“这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。”反问，沉迷安逸、满足现状不思进取还引以为荣

背货船驮木筏数不清的小划子、小船安闲的躺不用操心用不着想树叶飘荡睡梦中推究滚滚滔滔河流：池子：忙碌清闲

从这里你能看出池子是个怎样的形象。贪图安逸懒惰目光短浅庸碌无为

河流有被池子的一番话说动吗？针对池子的观点，她是怎样回复的？“啊，你在推究哲理？”河流说道，“水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？河流对池子的告诫

“我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。向池子解释了自己“总是滚滚滔滔”的原因。河流伟大的原因

我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。河流受到尊敬的原因向池子解释了行吟诗人为她弹琴歌唱的原因。

也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再