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《可爱的汽车》教学设计

一、课题

湖南美术出版社三年级下册可爱的汽车

二、目标分析依据

1、课程标准中的相关陈述

采用造型游戏的方式，结合语文、音乐、品德与社会、科学等学科内容，进行美术创作与展

示，并发表创作意图。

2、教材分析

在汽车作为城市里主要运载工具的今天，继一年级上册“造型·表现”领域《画汽车》一课

后，又一次围绕学生非常熟悉的“汽车”这一主题开展学习活动，本课属于“综合·探索”学习

领域，但同时涉及“造型·表现”学习领域的内容，引导学生回忆、观察、联想，抓住汽车的主

要特征，学会巧妙选材，同时教师提供学习过程中所需的基本知识与技术支撑，辅助学生把他们

自己对生活的细致观察和审美感受以艺术的形式进行创造表达，体会各种造型活动的乐趣。

3、学情分析

由于大多学龄前儿童已经对汽车这一运载工具非常熟知，几乎都有描画汽车的经验，且在本

课教学前，学生也已经在低学段《画汽车》一课中通过观察、想象，完成了回忆性或想象性绘画

的汽车创作，为本课更倾向于创造性、主观性的汽车模型的制作，奠定了较好的关于汽车结构方

面的知识基础。同时，学生对于再次出现以汽车为主题的美术课充满了浓厚兴趣，也建立了自信

和亲切感。

三年级的学生思维活跃开阔，动手能力也比低学段有了较大的进步，学生在工具操作和材料

的简单组合上难度不高，但由于本课的学习活动二涉及立体造型的训练，材料种类上也没有具体

的限制，因此在制作的技术方面对学生来说是较大的挑战。教师在授课过程中应着重引导学生精

抓特点，巧妙选材，根据材料的不同质感进行合理搭配，提供制作技法上的具体指导。

4、学习表现程度

能够认识汽车基本结构，抓住汽车的主要外形特点，通过观察、分析、归纳，能够为不同的

汽车分类；巧妙选材，掌握简单的组拼、重构、切挖技术，制作一辆可爱的立体汽车。

三、学习目标

目标1：初步了解汽车发展历史与文化。

目标2：观看汽车的图片、模型或实物，认识车的造型特点和结构、功能。

目标3：能抓住汽车的主要外形特点，巧妙选择、利用材料，养成细心观察，善于思考的好习惯，

体验变废为宝的成就感，树立绿色环保的意识。

目标4：运用立体造型的方法，制作一辆可爱的汽车，在动手制作的过程中，感受造型活动及合

作的乐趣，初步领略设计与创造的意义。

四、评价方案设计

针对目标评价任务评价要点

目标1通过观看《汽车发展史》动画视频，能够简单是否对汽车发展史有基本的

了解汽车从诞生至今的发展历史。认知。

目标2通过观察教具图片进行小组合作探究，认识汽是否能够准确归纳同类汽车

车基本结构，掌握不同类型汽车的造型和特点，造型和功能的共同点，总结汽

并能按类别为组内车队命名。车的基本组成部分。

通过材料举例，能够依据形状及材质进行联想，是否能够准确的依形选材，能

目标3

合理巧妙选择材料。通过观察示范教具，能够够运用易于操作的制作技法。

分析其运用的制作方法。

通过观察教具，佳作欣赏，掌握组拼、重构、是否掌握了简单易操作的制

目标4

粘贴、穿插、切挖等方法，以小组合作的方式作技巧，小组成员能否合理明

完成一辆可爱的立体汽车制作。确分工，完成既定作品。

五、学习过程设计

学

学习活动

习

评价标准提示

目学

学习活动

标学习环节

活动一

学生看图

欣赏以废