《硝酸与酸雨》习题讲解教案 高一下学期人教版（2019）必修第二册.docxVIP

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必修二《硝酸与酸雨》习题教案

一、教学目标

（一）知识与技能

1.掌握硝酸的物理性质、化学性质（酸性、强氧化性、不稳定性）。

2.理解浓硝酸与稀硝酸的氧化性差异及与金属反应的规律。

3.掌握酸雨的形成原理、主要成分及危害。

（二）过程与方法

1.通过实验探究硝酸的氧化性，培养观察与分析能力。

2.通过计算酸雨pH及污染物浓度，提升定量分析能力。

（三）情感态度与价值观

认识酸雨对生态系统的破坏，增强环保责任感。

二、教学重难点

重点：硝酸的强氧化性、酸雨的形成反应。

难点：硝酸与金属反应的电子转移分析、酸雨中多组分污染物的综合计算。

三、教学方法

讲授法、实验演示法、小组合作探究法、习题演练法。

四、教学过程

环节一：知识回顾与导入（5分钟）

提问内容：

1.硝酸的工业制法是怎样的？

2.酸雨的主要成分有哪些？其pH范围如何界定？

环节二：硝酸的化学性质探究（15分钟）

实验演示：

1.浓硝酸与铜反应（产生红棕色气体，溶液变绿）。

【强调溶液为绿色的原因】

2.稀硝酸与铜反应（产生无色气体，溶液变蓝）。

板书总结：

浓硝酸：

稀硝酸：

环节三：典型例题讲解

例题：硝酸与金属反应的电子转移计算

题目：3.2g铜与50mL8mol/L硝酸充分反应，生成气体为NO和NO?的混合物。若反应中共转移0.1mol电子，求生成气体的总物质的量。

解析：

①铜的物质的量：n(Cu)=0.05mol

②每1molCu失去2mole?，总失电子数：0.1mol

③设生成NO为xmol，NO?为ymol，根据电子守恒：

3x+y=0.1

④氮元素守恒：

x+y=

解得：(x=0.05mol，y=0.25mol)，总气体为0.3mol。

环节四：学生分组练习（15分钟）

习题设计：

1.填空题：

①硝酸见光分解的化学方程式为________，保存时应使用________瓶。

②酸雨中硫酸的来源主要是________的氧化。

2.实验设计：

如何验证硝酸与木炭反应生成CO?和NO2？（写出试剂与现象）

3.计算题：

将12.8g铜与200mL2mol/L硝酸反应，求生成气体在标准状况下的体积。

环节五：总结与作业布置（5分钟）

板书总结：

硝酸核心性质

酸雨形成反应

1.强氧化性（浓/稀差异）

(2SO2+O2+2H2O=2H2SO4)

2.不稳定性（分解反应）

(4NO2+O2+2H2O=4HNO3)

作业布置：

1.完成课本P58习题2、4、6题。

2.撰写报告《酸雨对古建筑的影响及防治措施》。

五、教学反思

1.通过实验对比浓稀硝酸的氧化性差异，学生理解更直观。

2.需加强学生对多步反应电子守恒计算的训练。

3.结合酸雨实例，引导学生关注环境保护的实际应用。