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多维视角下英语口语课堂情感因素的深度剖析与策略构建

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的核心语言，其重要性愈发凸显。英语口语能力作为英语综合素养的关键组成部分，不仅是个人参与国际交流、拓展国际视野的必备技能，更是衡量个体跨文化交际能力的重要指标。对于学生而言，良好的英语口语水平有助于其在学术交流、国际合作等领域崭露头角，为未来的职业发展和个人成长奠定坚实基础。

然而，审视当前的英语口语课堂教学现状，却不容乐观。尽管英语教学在各级教育中占据重要地位，学生历经多年的英语学习，在语法和词汇等方面积累了一定的知识，但口语表达能力却普遍滞后，难以满足实际交流的需求。