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第
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爸爸的花儿落了课件
学习目的:
1、理解父母对儿女的深情。
2、理解爸爸的形象。
3、记叙文中的插叙手法。
4、学习记叙中的伏笔与照应。
重点难点:
1、重点
〔1〕理解父母对儿女的深情。
〔2〕理解“爸爸”的形象。
2、难点
〔1〕记叙文中的插叙手法。
〔2〕记叙中的伏笔与照应。
课时支配:
两课时
教学过程:
第一课时
一、预习
1、读准生字词;
2、解释词语;
3、阅读课文,质疑。
4、思索:研讨与练习。
二、导入
1、作家作品简介,《城南旧事》故事梗概。
2、导语。
在毕业典礼上,“我”从衣襟上的夹竹桃引起对爸爸的回忆,回忆中有快乐的笑声,也有感伤的泪水;有爸爸严峻的责罚,也有他绵绵的爱意。爸爸的花儿落了究竟是什么意思,请阅读课文。
三、导学达标
〔一〕整体感知
1、课文写了哪些生活片断,哪些是眼前的事,哪些是回忆的事?请理清课文脉络。
商量后归纳,然后电子板书:
夹竹桃爸爸赖床受罚;
礼堂钟声爸爸的病爸爸爱花插叙
唱骊歌希望自己长大的人
爸爸的花儿落了,我也长大了
2、爸爸”的鼓舞和惩处对“我”的健康成长有哪些影响?
商量后归纳:
〔1〕六年前他参与我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时对我的鼓舞,今日,我真的成为优秀的毕业生被选做这件事。
〔2〕六年前,我因赖床受罚,从那以后,每天早晨我都是最早到学校的同学。
〔3〕我闯练胜利。
〔4〕当我得知爸爸病逝的消息后,表现出冷静、清静,这就是爸爸长期教育的结果。
3、“爸爸”是个怎样的人?
商量后归纳:爸爸外表上很严峻,严格要求“我”,事实上却布满爱心。他亲自给无送花夹袄和两个铜板。爸爸鼓舞孩子要顽强,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了。爸爸很重感情,他听到弟弟被日本人害死的消息,偈急得吐血。爸爸特殊爱花,每天下班回来,第一件事就是浇花。
四、小结
这篇课文是随着仆人公起伏的思潮而记叙下来的,所以文章彩插叙手法,从眼前的`事回忆往事,写出爸爸对自己的深情和对自己的鼓舞和教育,塑了爸爸严峻而不失爱心的形象。
其次课时
一、预习
再次阅读全文后,重点阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我”急着回家两个部分,思索与研讨练习二。
二、导入
上节课,我们分析了爸爸这个人物形象,理解了文章的插叙手法。这节课我们重点分析两个语段以及记叙文中的伏笔与照应的问题。
三、导学达标
〔一〕朗读第“当我在一班级的时候……今日是我最终一天在这学校里啦”,思索以下问题:
1、“我”在一班级的时候,每天早晨醒来“又秋又怕”,秋的是什么,怕的又是什么?
2、爸爸是个商人,家里也很有钱,为什么不许小孩子上学乘车?
3、爸爸见我不起床为什么打我?
4、爸爸既然打了我为什么又给我送花夹袄和两个铜板?
5、爸爸对我的严格教育对我成长有什么影响?
〔二〕朗读“快回家去……我已不再是小孩子”,商量:
1、我为什么要赶着回家“似乎怕赶不上什么事情似的,为什么呀”?
2、听了老高的话,知道爸爸去世的消息,我为什么“从来没有过这样的冷静,这样的清静”?
〔三〕熟读课文,研讨问题:
1、课文没有直接写爸爸病重、濒死,但到处埋下了伏笔,请同学们找出来。
2、文章标题“爸爸的花儿落了”有什么深刻的含义?
3、文章多次写花,有什么用意?
四、小结
本文以爸爸爱花和毕业典礼为线索,重点写爸爸对自己的深情和希望自己、长大懂事的情感。文章采纳插叙手法,时而写眼前的事,时而又回忆往事,文章显得波澜起伏,跌宕有致。
五、作业
1、完成课后研讨与练习二。
2、完成《达标测试题》第2课。
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