第12课《关雎》说课稿-2023-2024学年统编版语文八年级下册.docx

第12课《关雎》说课稿-2023-2024学年统编版语文八年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版语文八年级下册第12课《关雎》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生进一步学习古代诗歌的鉴赏方法，结合之前学过的《诗经》相关知识，深入理解《关雎》这首诗的意境、情感和艺术特色。

核心素养目标

培养学生对古典文学的兴趣和鉴赏能力，提升学生的审美感知和语言建构与运用能力。通过分析《关雎》这首诗，引导学生体会古代诗歌的韵律美和意境美，增强文化自信，同时提高文学素养和批判性思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级上册已经学习了《诗经》的相关知识，对古代诗歌有一定的了解，能够识别基本的韵律和节奏。此外，他们已经具备了一定的文言文阅读能力，能够理解常见的文言文词汇和句式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对古典文学有着一定的兴趣，尤其对《诗经》这样的经典作品充满好奇。他们的学习能力强，能够通过自主学习或合作学习来掌握新知识。学习风格上，部分学生可能更喜欢独立阅读和分析，而另一部分学生则可能更倾向于通过小组讨论和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《关雎》时，学生可能面临以下困难和挑战：一是对文言文的理解和翻译，尤其是对于一些生僻字词和复杂句式的把握；二是对于诗歌意境的感知和体会，如何将抽象的文学表达转化为具体的情感体验；三是如何将古典文学与现代语境相结合，理解作品的时代意义和现实价值。针对这些挑战，需要教师通过恰当的教学策略和方法，帮助学生克服学习障碍。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、音响设备

-课程平台：学校内部教学平台、网络教学资源库

-信息化资源：古代诗歌鉴赏相关视频、音频资料、电子教材

-教学手段：PPT课件、实物教具（如古代乐器模型）、板书、互动式教学软件

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生阅读《关雎》的原文，了解诗歌背景。

设计预习问题：围绕《关雎》这首诗，设计问题如“诗中的‘关关雎鸠’有何寓意？”和“诗中的情感如何通过意象来表现？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读《关雎》原文和相关背景资料，理解诗歌的基本内容。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习活动，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与《关雎》相关的古风音乐或视频，引出诗歌，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解《关雎》的文学特点，如比兴手法、意象的运用等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析诗中的意象和情感表达。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“‘窈窕淑女’中的‘窈窕’如何理解？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的见解。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解《关雎》的文学特点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，如让学生创作一首模仿《关雎》风格的诗歌。

提供拓展资源：推荐与《关雎》相关的书籍、网站等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用老师提供的资源进行拓展学习，加深对《关雎》的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，培养学生自主学习的能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

本节课的重难点在于引导学生深入理解《关雎》的文学价值，特别是诗歌的意象运用和情感表达。通过课前预习、课中讨论和课后拓展，学生能够逐步掌握这些知识点，并通过实践活动提升自己的文学鉴赏能力。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.《诗经》背景知识

-《诗经》是中国