《远离火灾：2 不让火神光临》说课稿-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx

《远离火灾：2不让火神光临》说课稿-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《远离火灾：2不让火神光临》，内容涉及火灾的危害、预防火灾的方法以及火灾发生时的逃生技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生之前学习的自然、科学、社会等学科知识有关联。学生已经了解到火灾的基本概念和常见原因，本节课将在此基础上，进一步引导学生认识火灾的危害，学习预防火灾的方法和火灾发生时的逃生技巧。

核心素养目标

1.培养学生的安全意识，使学生认识到火灾的严重危害，增强自我保护能力。

2.培养学生的探究能力，通过实践操作，让学生掌握预防火灾和逃生自救的方法。

3.培养学生的合作意识，在小组活动中，让学生学会与他人合作，共同解决问题。

4.培养学生的社会责任感，引导学生关注消防安全，为构建和谐安全的社会环境贡献力量。

重点难点及解决办法

1.重点：预防火灾的方法和火灾发生时的逃生技巧。

解决办法：通过案例分析、情景模拟等活动，让学生直观了解火灾的危害，并结合实际操作，引导学生掌握预防火灾的具体措施和逃生自救的方法。

2.难点：如何在火灾发生时保持冷静，迅速采取正确的逃生措施。

解决办法：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在模拟火灾场景中练习逃生技巧，同时教师进行现场指导，帮助学生克服心理障碍，提高应对火灾的应变能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解火灾基础知识，引导学生思考如何预防火灾。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟火灾发生时的不同情境，体验逃生过程，提高应变能力。

3.利用多媒体展示火灾案例，增强学生对火灾危害的认识。

4.通过实验操作，让学生亲自体验预防火灾的具体措施，如使用灭火器、检查电路等。

5.设计小组合作项目，让学生在团队中共同探讨解决火灾问题的方法，培养合作精神。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段火灾事故的视频，引导学生关注火灾的危害。

2.提出问题：火灾为什么会发生？如何预防火灾？火灾发生时如何逃生？

3.学生分享：请学生谈谈自己了解的火灾预防知识和逃生技巧。

二、讲授新课（15分钟）

1.火灾的危害：讲解火灾对生命、财产和环境的影响，强调预防火灾的重要性。

2.预防火灾的方法：

a.家庭防火：讲解家庭防火常识，如正确使用电器、燃气等。

b.学校防火：讲解学校防火措施，如定期检查消防设施、开展消防演练等。

c.社会防火：讲解公共场所防火注意事项，如不乱扔烟头、不携带易燃易爆物品等。

3.火灾发生时的逃生技巧：

a.保持冷静：讲解在火灾发生时保持冷静的重要性。

b.熟悉逃生路线：讲解如何熟悉逃生路线，确保在火灾发生时能迅速撤离。

c.使用湿毛巾捂住口鼻：讲解如何使用湿毛巾捂住口鼻，防止吸入有毒烟雾。

d.低姿逃生：讲解如何低姿逃生，避免烟雾和高温。

e.求助：讲解在无法逃生时如何向外界求助。

三、巩固练习（10分钟）

1.角色扮演：分组进行火灾逃生演练，让学生在实际操作中巩固逃生技巧。

2.讨论交流：让学生分享在演练中的感受和体会，共同总结逃生技巧。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如何预防家庭火灾？

2.提问：在火灾发生时，如何正确使用灭火器？

3.提问：如果被困在火灾现场，如何向外界求助？

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：在火灾发生时，如何正确使用灭火器？

2.学生回答：讲解灭火器的使用方法和注意事项。

3.教师提问：如何预防家庭火灾？

4.学生回答：分享家庭防火常识和措施。

5.教师提问：在火灾发生时，如何低姿逃生？

6.学生回答：讲解低姿逃生的方法和技巧。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何提高自己的安全意识？

2.学生分享：谈谈自己在生活中如何提高安全意识，预防火灾事故。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调预防火灾和逃生自救的重要性。

2.作业布置：让学生回家后，与家人一起检查家庭防火设施，并分享自己的发现。

教学时间：45分钟

拓展与延伸

一、拓展阅读材料

1.《消防安全常识手册》：这是一本全面介绍消防安全知识的书籍，包括火灾的危害、预防火灾的措施、火灾发生时的逃生技巧等。学生可以通过阅读这本书，深入了解消防安全知识。

2.《火灾逃生与自救指南》：这本书详细介绍了火灾发生时的逃生方法和自救技巧，包括不同类型的火灾应对策略、逃生路线的选择、灭火器的使用等。学生可以从中学习如何在火灾中保护自己和他人的安全。

二、课后自主学习和探究

1.学生可以收集关于火灾的历史案例，了解不同类型的火灾及