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教师个人问题查摆原因分析及整改方向

一、存在的问题和不足

（一）在思想政治方面

作为一名教师，对自己的思想政治觉悟水平标准还不够高，对自身修养方面要求还不够严，对身边一些低级情趣和偏颇的言论没有高度的警惕和主动的抵制。

（二）在理论学习方面

对于政治思想学习的重视程度不够，我总是以为作为一名普通的人民教师，最重要的是教好学生，提高个人业务水平就足够了。至于政治思想学习，对于本职工作的帮助不是很大，所以能学尽量去学，没有时间和经历的时候可以少学或者不学。对政治理论的钻研精神不够，学习浅尝辄止，不求甚解。对政治理论知识的系统性把握不强，仅仅停留在了解一些条例、规定的部分章节、条款上。理论联系实际不够，学用脱节，运用理论指导实践的意识不强，利用理论指导实践、分析解决问题、指导工作的能力不足。学习上存在畏难情绪，做不到挤时间学习。对理论武装头脑的紧迫性认识不足，理论学习不够重视，学习自觉性、积极性和主动性不足。

在工作方面

由于自身能力问题，不能够很好地统筹兼顾好兼任的行政事务工作和教学工作，导致工作中手忙脚乱，在面对事务工作和教学工作的双重压力不能有效从容地面对和处理，特别是由于能力和精力的不足，放在对学生的教育关注和钻研教学业务的时间精力不够，在工作中有产生焦虑和恐慌情绪，终归到底是能力本领的不足。

（五）在作风方面

工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，做事情只安于表面，处理方法比较简单，缺乏创新精神，有时还会把工作作为负担，却没有注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。工作作风不够扎实严谨，在教学中对学生的调查了解粗枝大叶，没有全面精准把握学生个性制定精细的教学辅导措施，只求大体过得去，在教学中主观臆断，没做到实事求是，精益求精。艰苦奋斗的精神淡化了，由此，研究解决一些教学问题时，得心应手的工作抓得多一些、实一些，难度大、难见效的工作抓得虚一些、少一些。工作上没有充分发挥主观能动性，局限于上级布置什么做什么，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。碰到新情况、新问题，前怕狼后怕虎，畏手畏脚，凭经验考虑问题多。对一些时间短、任务紧、的工作往往效率不高，质量不好的情况。

（六）师生关系与家校沟通问题

忽视学生心理健康，沟通方式简单粗暴；

家校联系流于形式，未能有效协同育人；

对学生个性化需求关注不足。

（七）个人职业发展困境

职业倦怠，缺乏成长动力；

科研能力薄弱，教研成果匮乏；

团队协作意识不足，闭门造车。

二、原因分析

（一）思想信念还不够坚定。造成理想信念不够坚定的一个主要原因，首先，是精神之“钙”不足。造成理想信念不够坚定的原因：第一是因为学习抓得不紧，第二是思想政治素质不高。没有处理好着眼长远和立足当下的二者关系，既要立足当前，更要着眼长远，甘做铺垫工作，甘抓未成之事。

（二）思想修养还需提升。。工作作风浮躁，在教学中对学生的调查了解粗枝大叶，没有全面精准把握学生个性制定精细的教学辅导措施，只求大体过得去，在教学中主观臆断，没做到实事求是，精益求精。艰苦奋斗的精神淡化了，由此，研究解决一些教学问题时，实事求是不够好，工作作风不够深入，得心应手的工作抓得多一些、实一些，难度大、难见效的工作抓得虚一些、少一些。也由此，考虑个人利益多了一些，考虑学生家长权益少了一些;学习政治理论劲头小了些，深入学生解决实际问题时间少了些，精神状态和进取心也差了些。

（三）责任担当意识还不强。对自身权益而关注较多，对责任义务认识不够深刻，对教育工作的责任使命还不够强，只停留在完成工作任务缺乏远大的担当意识。在师生关系方面对学生的主体地位认识不够，没有更好地尊重对学生个性和促进其更好的发展。

（四）对自己要求还不够严。从道德层面来说，自认为自己的道德品行还是可以的。通过深刻反思，自己离“崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的思想道德品行要求还是有不小的差距。对以为全心全意为人民服务为宗旨的而言，要求应当更高，表现应当更好，尤其要兢兢业业工作、勤勤恳恳为学生。

三、整改方向

针对上述查摆的问题及同志们提出的批评意见，我一定认真整改。

强化理论学习，提升思想政治修养树立终身的意识和观念，用新的知识和教育教学理论武装自己，解放思想、更新观念，丰富知识，提高能力。加强党性修养，用共产的标准严格要求自己，真正落实群众路线教育实践活动，弄清楚“为了谁，依靠谁，我是谁”的问题。根据“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总体要求，实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。加强法律法规学习，落实依法治教，依法执教。加强师德修养，做好学生的榜样，以身作则，言传身教。自觉抵制不正之风、低级趣味侵蚀。

（二）加强业务锤炼，做好本职工作。作为教师求真务实，脚踏实地，扎根教育，诚实苦干，营造好的