师德失范行为通报警示制度.doc

师德失范行为通报警示制度

为落实关于“建立师德失范行为通报警示制度”要求，进一步引导广大教师坚守新时代中小学、幼儿园教师职业行为十项准则，有效遏制中小学和幼儿园教师师德失范行为的发生，切实推动师德师风建设常态化、长效化，依据《中华人民共和国教师法》《新时代教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等文件为基础，制定本制度。

第一条坚持师德师风第一标准，坚持问题导向，坚持底线意识，以“零容忍”态度发现一起、查处一起、通报一起。

第二条按照“规范第一，预防为主，综合治理”原则，压实各级教育行政部门师德师风建设责任，压实中小学和XXX师德师风建设主体责任。

第三条对教师以下行为予以通报警示:

违反国家新时代中小学教师、XXX教师职业行为《十项准则》等文件等系列文件的教师。

第四条通报警示程序:

(一)提出约谈。由保教处发出书面通知，应注明被约谈人、约谈事项、约谈时间、约谈地点、需要提交的相关材料等，被约谈对象应按照要求提供书面材料并做好相应准备工作。

(二)约谈汇报。被约谈人按照约谈内容进行汇报，约谈小组就有关问题提出质询，被约谈人进行答复。

(三)落实整改。提出进一步限时落实整改要求和措施，被约谈人作出落实约谈事项的承诺。约谈要形成约谈会议纪要，约谈部门要对会议纪要落实情况进行监督检查。

(四)予以通报。被约谈后未按照要求整改、问题依然突出的，要依法依规追究责任人的责任，对于典型案件和责任人，可以不予约谈，直接通报。

(五)通报印发。由保教处拟定通报事项，在教职工大会上进行通报，并报上一级教育行政相关部门备案。

(六)通报事项。说明案件的主要情况，指出存在的问题和造成的危害，明确违规、违法的相关条款，提出问责处理结果和对今后相关工作要求。

(七)检查督导。被警示通报的个人要进一步查找原因，配合XXX查处落实，提出整改防范措施，保教处负责督导。

(八)警示教育。通过通报典型案例、学习相关法律法规等方式开展警示教育，加强教师队伍师德师风建设，强化教师自律意识，做到警钟长鸣，大力营造风清气正的教育生态。

第五条执行流程与关键环节

1.线索发现与核实

渠道多元化：学生/家长举报、督导检查、舆情监测、同行监督。

调查独立性：成立专项组或第三方机构，确保程序公正，防止校方包庇。

2.审议与决策程序

需经师德委员会（含教师代表、法律顾问、教育专家）集体决议，避免个人主观判断。涉事教师享有申辩权，部分地区试行听证会制度。

3.通报内容规范

需隐去敏感信息（如学生姓名），但必须公开违规事实、处理依据、处理结果，确保透明性。

第六条师德师风工作领导小组要坚持惩前毖后、治病救人原则，督促检查落实师德失范行为通报警示制度情况。

第七条本制度不代替对师德违规、违法行为的行政处罚和对相关责任人的问责处理。