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顶层设计思路
顶层设计思路
建设政策背景
建设政策背景
当今社会，以互联网、大数据、云计算、物联网、人工智能、5G、VR/AR、区块链等信息技术为代表的科技革命对人类生
活、工作、学习等各个方面产生了巨大的影响，在教育领域数字校园已成为办学的基本条件，支撑教育教学、沟通校企合作、促进师生发展的必需环境。
国务院《中国教育现代化2035）》建设智能化校园，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台。创新教育服务业态，建立数字教育资源共建共享机制，完善利益分配机制、知识产权保护制度和新型教育服务
国务院《中国教育现代化
2035）》
建设智能化校园，统筹建
设一体化智能化教学、管理与服务平台。创新教育服务业态，建立数字教育资源共建共享机制，完善利益分配机制、知识产权保护制度和新型教育服务
监管制度。
教育部《高等学校数字校
园建设规范（试行）》
充分利用信息技术特别是
智能技术，实现高等学校在信息化条件下育人方式的创新性探索、网络安全的体系化建设、信息资源的智能化联通、校园环境的数字化改造、用户信息素养的适应性发展以及核
心业务的数字化转型。
教育部《教育信息化
2.0行动计划》
通过实施教育信息化2.0
行动计划，到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标，即教学应用覆盖全体老师，学习应用应用覆盖全体学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成
“互联网+教育”大平台。
教育部《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》
以技术迭代、软硬兼备、
数据驱动、协同融合、平台聚力、价值赋能为特征，加快推进教育新基建。以教育新基建壮大新动能、创造新供给、服务新需求，促进线上线下教育融合发展，推动教育数字转型、智能升级、融合创新，支
撑教育高质量发展。
国务院《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》
促进信息技术与教育教学
深度融合，支持学校充分利用信息技术开展人才培养模式和敏学方法改革，逐步实现信息化教与学应用师生全覆盖。构建“互联网+教育”支撑服务平台，深入推进“三通两平
台”建设。
校园信息化发展现状
校园信息化发展现状
缺乏有效规划，重复建设
各系统独立建网、布线复杂、投资庞大，网络建设无边界，机房
空间利用率低、光缆规划不足、以及日常繁重的维护管理工作。
信息孤岛现象严重
校园建设大多为“按需、逐个、独立”的建设，智能化各系统协
议不兼容，数据无法互通，资源无法共享，形成“孤岛架构”
信息化基础设施建设滞后
网络系统建设封闭、公共设施年久失修、校园空间协同性不强
人工运维困难，故障发现滞后，处理效率低，业务恢复慢
师生智能化感知度低
缺乏统一的管理平台缺少统一的平台化管理，各个功能模块无法进行大规模统一联动，
缺乏统一的管理平台
缺少统一的平台化管理，各个功能模块无法进行大规模统一联动，
造成大量的资源浪费。
感知度低。
建设目标
建设目标
未来校园具有安全可靠、技术先进、经济实用和良好的扩展性等特点，既要满足日常管理的需要，又要满足学校作为教育基
地的特殊需要，把新建校区建设成为具有信息化办学特色的智慧化校园。因此，本项目设计目标具体体现在以下几点：
高速、稳定的网络体验
万兆核心骨干传输，冗余设备与链路设计，扁平化结构设计，配套wifi6无线全覆盖，信号无死角，访问校内资源将不受任何速度限制
安全防御，降低安全风险
基于等保2.0标准，按业务类型划分区域边界，从被动防御到主动防御，事前、事中、事后全流程的安全可信、动态感知和全面审计
资源统一，管理统一
统一身份认证；合理化、区域化设计
三校区数据中心资源整合，一网通办
多校区互联互通，数据共享，为学校日常教学、教务管理工作提供方便、高效、智能的统一管理服务支撑
可视化监测，智能化运维
通过物联网、大数据、AI等技术的整合和连接打造“数据驱动，主动服务，永续运营”的智慧体验，在有效提升校园数字化转型速度的同时，增强校园突发事件的响应能力，提升校园运营管理水平。
信息化基础设施建设方案
信息化基础设施建设方案
有线无线融合组网
公共视频系统、网络电视
（IPTV）、信息发布系统、云存储服务等
校园信息化基础设施校园弱电系统
校园信息化基础设施
校园网络
数据中心机房
网络信息服务
IT运维管理
弱电光网系统和综合布线系统
智慧一体化模块机房
统一智能运维管理系统
01
PartOne
信息化基础建设
信息化基础设施建设方案-校园弱电系统
信息化基础设施建设方案-校园弱电系统
综合布线系统由七部分组成，指按标准的、统一的和简单的结构化方式编制和布置各种建筑物（或建筑群）内各种系统的通信线路，充分考虑将来网络结构改变、扩容及配合新技术发展的需要而具
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