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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
2025年人教版新课标四年级上册《语文园地
一》教学设计（精选篇）
新课标四年级上册《语文园地一》教学设计篇1
学习目标
1、通过多渠道搜寻，了解并介绍美丽的自然景观这一
过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕捉美！
2、举办自然景观展示会，让学生走进大自然，热爱祖
国的山山水水。
3、寻找身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表
达出来，让大家一起分享。
4、背诵4组句子，并课外搜集积累，了解汉语遣词造
句的微妙。
课前准备
1、通过各种渠道了解并搜集自然景观的图片、音像资
料及文字材料。
2、实物投影仪。
第一课时
口语交际
1、我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在。
远在天边的天山草原，圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊
群、碧绿无垠的草原是那样的令人神往；而近在身边的皇城
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
沙滩，海浪、阳光、礁石也同样让人留恋往返……美就在我
们的身边，需要我们有一双寻找美，善于观察的眼睛。这几
天大家一直在搜寻美丽的自然景观，这节课就把你发现的寻
找到的美展示给大家。
2、指名一生上台交流。
听众反馈：听了xx的介绍，你有什么不懂的？你感受
到美丽了吗？从哪儿感受到的？
教师总结：介绍一处美丽的自然景观，首先要有次序有
步骤把一个个画面呈现出来，让大家随着你的视线去观察，
还要用优美生动的语言去描述，让大家在你的语言中感受景
观之美。
3、自由准备，稍作调整
4、再次指名交流。
a、听众要做到认真倾听，做个小记者，可以向同学介
绍提问、建议也可以补充。
b、介绍者做到准备充分，随时答记者问。
5、四个小组交流，每组评出一名“美的使者”。
6、你经过了搜寻，听取了同学的介绍，你有什么感受？
7、联系“宽带网”。用你搜集的图片、文字资料（或
自己撰写的资料），整理成图文并茂的“美景介绍书”。课
后分组举办“祖国一日游”风景名胜展示会。
第二课时
博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
习作指导
（同时学习我的发现，日积月累）
1、学了这一组课文，又听了同学们的介绍，我们知道
美就在身边，今天来写一写我们寻找到的美景。
2、搜索你的记忆，哪一处自然景观令你印象深刻？
a、可以是著名的大型风景区，如黄山、杭州西湖、雁
荡山、天河风景区。
b、也可以是身边的微型景观，如海边沙滩、公园（校
园的）一角。
c、也可以是一次偶遇，如海边日出、荷塘月色、都市
夜景。
3、你准备怎样去写呢？回忆我们学过的课文，以及上
节课同学们的介绍，对你有何帮助？
a、可以用方位、时间等顺序来构成文章，让人读来视
野清新。
b、把笔墨多花在所写的自然景观的特色上。
c、联系“我的发现”。我们一起去听听小林小东的发
现。你有何发现？（受到的启发是把画面呈现于脑海中，用
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