2025年人教版美术一年级上册教案全册.doc

二年级上册美术教案

电

子

教

案

学科____________美术_____________

年级__________2年________________

教师_________________________

年上学期?

-年上学期教学进度计划

科目：美术年级：2

周次

月日

教学内容

1

9.06-----9.11

纸风铃

2

9.14-----9.18

五味瓶

3

9.21-----9.25

我设计的服装

4

9.28-----9.30

纸浮雕大鲤鱼

5

放假

6

让大家认识我

7

10.12----10.16

动植物欣赏

8

10.19----10.23

期中考试

9

10.26----10.30

动物王国

10

11.02----11.06

会滚的玩具

11

11.09----11.13

童话里的小屋

12

11.16----11.20

乘上列车去画画

13

11.23----11.27

繁忙的交通

14

11.30----12.04

会动的小纸人

15

12.07----12.11

我做的文具

16

12.14----12.18

鲜花送老师

17

12.21----12.25

办年货

18

12.28---12.31

期末复习

19

1.04---1.08

期末考试

20

1.11---1.15

学期总备课

教学内容

造型·体现”

“设计·应用”

“欣赏·评述

教材分析

强调趣味性的美术教学，以多种丰富多彩的活动方式设计教学内容，贴近学生的生活经验和感爱好的食物，有助于学生学习方式主体性的发挥和个性的张扬。

兼顾学生个性发展和知识技能两个方面的需要，即顺应学生的生理、心剪发展需要，突出情感、学习态度、价值观的养成，又循序渐进地传授基础知识和基本技能。

教学目的

1.尝试不一样工具，用纸以及身边容易找到的多种媒材，通过看看、画画、做做等措施大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物体现出来，体验造型活动的乐趣。

2.尝试不一样工具，用身边容易找到的多种媒材，通过看看、想想、画画、做做等措施进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆体现自己的感受。??

3.采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、演出和展示。

教学重点

美术教学应重视对学生审美能力的培养。在教学中，应当遵照审美的规律,?多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。教师不要急于用简单的讲解替代学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等措施，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。

??

教学难点

美术教学要尤其重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,教师要积极为学生创设有助于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，发明性地运用美术语言;教师应鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，刊登自己独特的见解。

学情分析

低年级学生自控能力较低，教学应结合游戏进行，提高学生的学习爱好。

教学准备

媒体课件.布、气球、皱纹纸、色卡纸、绸带、剪刀、胶布、订书机等材料及工具。?

总课时

15

课时安排

每周一节

课题

纸风铃

课??时

1

备课时间

9月3日

教学目的

知识与技能：通过理解风铃的外观、造型构造的特点及作用，培养孩子热爱观测，细心观测的习惯。

过程与措施：可以根据搜集到的物品进行合理的想象，用添加、组合等方式设计制作纸风铃，培养孩子制作的乐趣和能力。

情感、态度和价值观：用剪（撕）贴、绘画等方式来美化纸风铃，培养孩子的动手能力和美化生活的能力，提高孩子的审美情操。

教学重点

通过观测、记忆生活中风铃的种类，理解风铃的基本构造，学会运用生活中的多种材料、废旧物，制作和装饰纸风铃。

教学难点

学习纸风铃的串联措施、多种材料的配合使用，制作形式新奇的纸风铃，激发学生美化生活的能力。

教学方略

合作探究

教学准备

教师：风铃、纸杯、细绳、小铃铛、石子、彩色卡纸、剪子、胶水、铁丝、针。

学生：纸杯、彩色卡纸、彩色水笔、剪子、胶水、废旧瓶盖、石子儿、衣架、树枝

教学流程

一、组织教学：准备工具和材料

二、情境导入，激发爱好

1.听声音，辨别物体。

课件播放风铃声

教师：同学们，听听这是什么发出的声音？

课件出示北京白云观的风铃，引导直观感受风铃的美。

2.揭示课题。

???