2025年中考语文二轮复习：阅读理解文章内容题型答题技巧.docx

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2025年中考语文二轮复习：阅读理解文章内容题型答题技巧

题型一解释词语

常见问题：

1.结合语境解释加点的词。

2.联系上下文，解释下列词语。

答题思路：

①通读全文，确定词语的位置。

②理解词语的本义，再结合语境体会词语的词性、修饰成分或感情色彩等，理解词语深层含义（语境义）。

③概括表达效果/情感。

答题模板：

“××”一词原指……（表层含义），这里指……（深层含义），写出了……（内容），表达出……（效果/情感）。

题型二词语能否删除

常见问题：

1.下列句子中加点的词能否删去？

2.第×自然段加点的词语能否删掉？为什么？

答题思路：

①找到词语位置。

②解释词语在句子中的意思。

③对比删除与不删除词语的表达效果。

④（得出结论）不能删除。

答题模板：

这个词语不能删去，这个词语在这里的意思是……，这个词生动形象地写出了……，表达了作者……，删掉后不能产生……（效果），所以不能删去。

题型三词语能否替换

常见问题：

下列加点的词语能否替换成××？

第×自然段中的词语能否替换成××？为什么？

答题思路：

①找到词语的位置。

②解释词语的本来意思和在句子中的意思。

③对比该词语替换前后句子的表达效果。

④（得出结论）不能替换

答题模板：

这个词语不能替换成××，这个词语的意思是……，在文中的意思是……，这个词语可以准确生动地描写出……，表达出作者……，替换词的意思是……，替换后就不能体现出……（效果），所以不能替换。

题型四词语的意义、作用、表达效果

常见问题：

结合全文分析下列句子中加点词的意思和作用。

你怎样理解下列句子中加点的词？它在句中有何作用？

结合语境，品味句子，注意加点词的表达效果。

答题思路：

①确定词语位置，结合语境解释词语含义（基本义与语境义）。

②分别从词性/修辞手法/表现手法/感情色彩/内容上/情感上/结构上分析词语在句子中的作用。

③体会该词在主旨及情感表达方面的作用。

答题模板：

“××”一词原指……，这里指……，运用了……手法，突出了……特点/起到了……的作用，表达了作者……的情感/人物的心理。

知识储备：

分析词语的表达效果，可从以下几个角度入手：

思想感情或文章主旨。分析词语所体现的情感倾向及其在点明文章主旨上的作用。

2．景物意境或人物形象。判断这个词语的描写对象是什么，如果是景物，指出这个词语突出了景物的什么特点，渲染了什么气氛；如果是人物，指出这个词语写出了人物的什么心理，体现了什么形象。

3．感情色彩。注意贬词褒用、褒词贬用的情况。

4．修辞手法。如比喻是为了更加形象生动地写出事物的特点；拟人则赋予物以人的特点，使其更加生动形象；夸张可以突出强调事物某一方面的特征；排比可以增强语势，加深情感；等等。

5．词性本身的语法功能。如动词的作用是描写做某事的过程或者行为表现，表现人物某种情感；形容词的作用是描写某人或某物的状态，体现作者或人物的某种心理、情感；拟声词则使描写变得绘声绘色；叠词则使句子富有节奏感；等等。

6．方言口语。方言口语的运用可以突出地域特色，传达乡土情韵，具有民族特色。

题型五分析人物形象

常见问题：

文中××的人物形象是怎样的？请举例说明。

结合全文试分析××的人物形象。

答题思路：

①通读全文，抓住人物主要事件，分析描写手法。

②从文中找出有关人物言谈举止、情节或他人评价等语句。

③全方位、多角度整合归纳，根据分值分点作答。

答题模板：

××是一个……（可从人物身份、性格、命运、处境、品质等角度分析）的人，表现在……（概括具体句段内容）。

题型六本文是怎样刻画这一人物形象的

常见问题：

作者是如何表现她的爱岗敬业的？结合内容简析。

答题思路：

①阅读题干，明确题干要求。

②细读相关语句，根据关键词确定运用的描写方法。

③结合具体内容，分析运用该描写方法在表现人物形象等方面的作用。

答题模板：

运用……的描写方法，生动形象地写出了／交代了……，表现了人物……的性格特点／形象／情感。

知识储备：

刻画人物形象常用的描写方法及其作用：

动作描写：反映人物的心理，揭示人物的性格，表现变化的情感或态度，创造活跃的场景。

2．语言描写：展示人物的思想感情和内心世界，揭示人物的性格品质。

3．神态描写：用来刻画人物的性格，表现人物内心世界。

4．外貌描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，表现人物内心世界和性格特点。

5．心理描写：反映人物内心世界的情感变化，刻画人物性格，促进故事情节的发展。

题型七请简析次要人物的作用

常见问题：

请简要分析“××”在文中的作用。

“××”这个人物形象在全文中有什么作用？请简要概括。

答题思路：

①阅读题干，明确指定人物是否为次要人物。

②找出文中与