21青蛙卖泥塘教案-2024-2025学年二年级下册语文统编版.docxVIP

《青蛙卖泥塘》教学设计

教材解析：

《青蛙卖泥塘》是统编教材小学语文二年级下册第七单元的课文。本单元围绕改变这一主题编排了四篇引人入胜，有思维价值的童话故事，旨在发展学生精神世界，实现品格涵养。本单元的语文要素是借助提示讲故事，此项口语表达从一年级上册开始就有了循序渐进的训练，本单元教学要依托已有的基础，指导学生借助提示，梳理故事的内容，按顺序讲述故事，不遗漏重要内容。《青蛙卖泥塘》一课通过青蛙用勤劳的双手把烂泥塘变漂亮的故事，让学生明白美好的环境要通过劳动创造的道理。

学情分析：

学生通过单元与单元之间，册次与册次之间任务群的学习，在原有学习经验的基础上，已经学会借助不同方式的提示进行讲故事，但如何把故事讲、演得有趣，还需要老师搭建阅读支架。本课的学习中通过角色朗读、拓展想象、角色扮演的梯度训练，引导学生有序思考，充分表演，在童话中快乐畅游，感受阅读的乐趣。

教学目标、重难点：

根据教材解析和学情分析，确立本课教学目标如下：

1．认识卖、烂等14个生字，读准多音字喝，会写卖籽两个字。

2．能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖了。

3．能结合课文内容，展开想象，说一说小鸟、小蝴蝶、小兔等说了些什么话。

4．在小组分工、合作中学习分角色表演故事，体会因为不断改变而变得越来越美好。

教学重难点：

结合对课文内容的理解，分角色表演故事。

方法与策略：

《义务教育语文课程标准（2022年版）》中对于内容组织与呈现方式提出了这样的要求：义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。新课标规定了基础型学习任务群、发展型学习任务群、拓展型学习任务群，从三个层面六个任务分四个学段进行具体的说明，这是一个循序渐进的过程，更是体现了以学生为主的教学理念。

本单元内容属于文学创意与表达任务群，此任务群在第一学段内容中指出：学习儿歌，童话，阅读图画书，体会童真童趣，感受多姿多彩的生活，初步体验文学阅读的乐趣。

基于新课标的要求，本单元以游历动物童话王国为单元总任务情境，将单元内容整合成三个任务﹣﹣我来认小动物、我来讲动物童话故事、我来养小动物，以及八个学习活动﹣﹣认小动物名字、了解动物特点、帮动物选工具、预选赛：学习讲故事方法、展示赛：运用方法讲故事、颁奖赛：拓展讲童话故事、我想养它、说说我的理由。

《青蛙卖泥塘》一课围绕任务二我来讲童话故事中的活动二展示赛：运用方法讲故事，通过开启通关之旅、找出卖泥塘原因、经历卖泥塘过程、分角色表演、获取聘用卡五个活动，充分调动学生学习的主动性和积极性。在创设情境的基础上，通过自主阅读、研讨交流，自评互评的方式，使学生在感知﹣﹣感悟﹣﹣积累﹣﹣运用这一系列的阅读中实践、整合，在品读文本的过程中有效地提高自身的语文素养。

教学预设过程：

一、创设情境，激趣导入

今天老师在上班的路上，看到一则广告，我们共同来看一看吧：

这到底是怎么回事呢，现在就开启我们的学习之旅，共同学习21课《青蛙卖泥塘》。

板书课题并指导卖的书写规则。

【设计意图】《义务教育语文课程标准（2022年版）》中指出：义务教育语文课程实施要创设丰富多样的学习情境，激发学生的好奇心、想象力、求知欲。创设青蛙卖泥塘的情境，使学生带着好奇心，期待开始这节课的学习。

二、检测预习，交流收获

现在老师要带领大家去小青蛙的家里做客，去之前小朋友们要通过闯关任务获得邀请卡，现在就开启通关之旅，完成下面的学习活动吧。

学习活动一：开启通关之旅

1.第一关：词语检测

(1）同桌互读词语，纠正字音。

(2）语境辨析多音字喝

2．第二关：朗读抽测

小组接龙读课文，要求：读准字音，读通句子。

3．第三关：内容反馈

小组内说一说课文写了一件什么事？还有哪些疑问？

预设：学生会根据课文内容，提出如下问题：

(1）青蛙为什么卖泥塘？

(2）青蛙怎么卖泥塘？

(3）青蛙的泥塘卖了吗？

4．获取邀请卡

同学们，经过前面三关的闯关活动，快来点亮这份邀请卡吧。

【设计意图】《义务教育语文课程标准（2022年版）》评价建议中指出：过程性评价应充分发挥多元评价主体的积极作用。通过自评、互评的评价方式，学生明确活动目标，促进学生的发展。

学习活动二：卖泥塘的过程

（一）自学、互学的方式学习3至11自然段，出示合

作学习提示：

独立思考：默读课文用_画出青蛙和老牛、野鸭的对话。用__画出青蛙为卖鱼塘做的事情。

2．小组合作完成表格。

3．小组派代表按表格内容汇报。

动物

建议

青蛙的做法

预设学生汇报内容：

动物

建议

青蛙的做法

老牛

周围种草

种草

野鸭

水少

引水

小鸟

缺少树

栽树

蝴蝶

缺少花

种花

小兔

缺条路

修路

小猴

盖所房子

盖房子

预设：结合生活经验，引导学生体会小青蛙种草、植树、引水、种花、修路、盖房子时的辛劳，