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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
[统编人教版三上语文5《铺满金色XX掌的水
泥道》优秀教案]铺满金色XX掌教案
《铺满金色XX掌的水泥道》优质课教学设计教材分析】
《铺满金色XX掌的水泥道》讲解并描述了一夜秋风，一夜秋雨
后，“我〞无意中发觉上学路上法国梧桐和水泥道的改变，然后
开始观看，发觉铺满金色XX掌的水泥道很美的故事，表现了“我〞
对铺满金色XX掌的水泥道的宠爱之情。本文语言优美，通俗易
懂，激发学生喜爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然
的愿望，在大自然的怀抱里体会自由自由、无忧无虑的美好童年，
养成主动的生活看法。是激发学生擅长留心观看身边事物改变的
兴趣，树立人与自然和谐共处的意识的好教材。
教学设想】1.学习课文，理解课文内容，体会的感情，认
识铺满金色XX掌的水泥道的秀丽。
2.认识本课生字，会写本课的会写字。
3.学会擅长观看事物，养成仔细观看的好习惯。
4.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程】第一课时一、提出问题激发
兴趣。
1.同学们，树叶是什么颜色的？〔绿色〕你见过其他颜色
的树叶吗？2.出示课题：铺满金色XX掌的水泥道看到课
题想到了什么？〔生：水泥道为什么铺满金色的XX掌？金色的
XX掌是怎么回事？〕3.好，带着你心中的疑问来读课文，并
1
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
找出不认识的生字伴侣，跟它交伴侣。
二、分小组自学，初步了解课文内容1.小组长带着组员商
量预备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍。
2.教师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读：
一读：扫读〔扫除障碍读〕。小声自由读课文，把课文中的
字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，解决。
二读：连读。小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检
查字的读音。
三读：想读。小声自由读课文，边读边想课文写了什么？
四读：选读。选择你最喜爱的段落多读几遍。
3.在小组长的带着下，学生自学课文。〔教师巡回指导〕4.
检查自学状况。
〔1〕〔板书生字〕在自学生字时，你有哪些困难？〔在字音、
字形、字义等方面的困难。〕在自学生字时，你还有哪些好
的方法要告知同学们？师生共同解决困难，教师相机指导
理解“排列迟到规则凌乱亮晶晶湿漉漉闪闪发光〞。
〔2〕指名分自然段朗读课文，检查读得是否正确、流利。
〔3〕课文主要写了什么？并说说哪些内容比较吸引你的留
意。通过读课文，你解决了哪些问题。
检查学生课前搜集有关法国梧桐资料，先让他们说一说，然
后对比课文的描写和课文中的插图，让学生进行比较、观看，法
国梧桐的树叶是什么样子的？教师简洁介绍法国梧桐：
1
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
法国梧桐树，大乔木，高20-30m,树冠阔钟形；
干皮灰褐色至灰白色，呈薄片状剥落。幼枝、幼叶密生褐色星状
毛。叶掌状
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