小学英语三年级Unit1-Hello!基于课程标准的教案.doc

Unit1Hello！

单元教学目标：

知识目标：

1、能听懂，会说Hello！/Hi！Goodbye./Bye.What’syourname?Myname’s…/I’m…

2、能够听、说、认读单词crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencilbox,book,bag.

能力目标：

1、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

2、能够在情境中运用句型Hello！/Hi！Goodbye./Bye.What’syourname?Myname’s…/I’m…

3、会唱英文歌曲“字母歌”（ABCsong）

情感目标：

学会跟别人打招呼，大方地介绍自己。

第一课时Let’stalkLet’splay

设计人：审核人：

目标确定的依据：

课程标准相关要求

能根据录音模仿、听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I’m...。

能认读所学词语，敢于开口，表达中不怕出错；积极参与各种课堂学习活动，与其他同学积极配合和合作；在活动过程中养成讲英语的好习惯，在学习中集中注意力，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

教材和学情分析

在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.Im...。为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。学生对于打招呼和道别用语Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.的发音比较熟悉，而对于自我介绍用语Im...的发音不容易到位，学习起来较难，要适时纠正，不可挫伤孩子的学习积极性

目标：

1、通过见面打招呼，自我介绍等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上，掌握“Hello,I’m...”句式的用法，能用英英文介绍自己的名字和打招呼。（重点）

2、通过做游戏，能够将所学的自我介绍用语用到具体的场景中，逐步达到自然交流与真实运用的目的。（难点）

评价任务：

1、为班上学生准备出男女生常用的英文名字,通过同学之间相互问好，交流练习（检测目标1的达成情况）；

2、通过游戏，重复不断加深对新学问候语的使用，加深理解记忆（检测目标2的达成情况）；

教学过程：

StepⅠWarm-up

不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用本教科书开头的蝴蝶页WelcometoEnglish彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi!Yeah!Bye!Cool!Wow!E-mail,cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。

StepⅡPresentation

教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。

（1）通过教师的自我介绍自然引出Hello,I’m…/Hi,I’m…

（2）教师可扮演Sarah并介绍Hello!I’mSarah.并用同样方式介绍其他人物。

（3）让学生到讲台上来，扮演Sarah,ChenJie,Mike说：Hello!I’m…

（4）教师扮演WuYifan说Hi!I’mWuYifan.并扮演Sarah的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye.

（5）听录音来展示Let’stalk部分的教学内容。

StepⅢPractice

（1）请戴着WuYifan,ChenJie,Sarah,Mike头饰的学生站在讲台前，

第三课时Let’ssingLet’sfindout

设计人：审核人：

目标确定的依据：

1、课程标准相关要求

能按要求用简单的英语做游戏；能借助多媒体学唱简单英文歌曲“Hello”复习巩固所学单词。

2、教材和学情分析

本课时在制作英文名卡的基础上学唱英语歌曲Hello，歌词是学生学过的打招呼用语，简单而又活泼，学生在轻松、生动、愉悦的情景中学唱歌曲，即复习巩固了所学语言，又提高了兴趣，使知识、语言、运用三结合。

目标：

1、通过学生学唱ABCsong，让学生初步接触字母的发音，激发他们对英语学习的兴趣，从而逐步培养学生的语音、语调。（重难点）

2、通过找字母，加深学生对字母的印象。

评价任务：

1、通过学唱ABCsong,逐渐达到能自唱歌曲（检测目标1的达成情况）

2、通过使用卡片，让学生说出与卡片相连的上一字母，及下一子母。（检测目标2的达成情况）

教学过程：

StepⅠRevision

（1）复习上节课所学的文具。用“拍打图片”（