小学英语三年级家长会发言稿.doc

尊敬的各位家长：

大家好！感谢大家在百忙之中参加今天的家长会。我是本班的英语老师，同时又教6个班的英语。

英语的重要性在我们当前的生活中越来越突出，越来越受到整个社会的重视。不说远的，就我们目前的小学毕业统考，由原来的语文和数学，变成现在的语、数、英三科；还有高中英语也是150分的题，英语会越来越难不好学，并且不像语文数学一样容易提高成绩。如果小学阶段不引起重视，觉得无所谓没有打好基础，那么初中高中被拉开距离以后再想补课，就很难了。所以，目前的形势决定了英语学科的重要性，请各位家长务必重视英语这一学科，你们思想上重视了，无形中也给孩子以熏陶，重视与不重视肯定是完全不同的，在学校肯定是抓得很紧。这里我提出几个问题，请您自测一下：1.从这个学期开始英语每天都有听读背写的家庭作业，您知道吗？2.到现在为止您总共检查过孩子几次背诵？3.现在英语学到哪了您知道吗？4.本学期您翻过孩子的英语书，英语作业本吗？也许很多家长会说，学习是孩子的事，我们工作繁忙，哪里顾得着这些呢。我想说的是：孩子良好的学习习惯非常重要，只有你们对孩子良好学习习惯培养的坚持才能促使孩子的坚持。和孩子们相处半个学期以来，我惊喜的是看到不少孩子进步了许多，他们一直在努力改变着原有不认真的学习态度，一些家长虽然自己工作繁忙,但是总不忘关心孩子的学习。每次英语家庭作业的关注与签名、每张检测试卷的督促订正和评价、每段时间对于孩子英语学习情况的关心，都让我感动。

从三年级开始我们就开始学英语了，并且英语是主科。现在大家都站在同一起跑线上，所以不希望学生和学生之间拉开差距。但是经过期中考试确实发现了一些问题。一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，我为他们感到欣慰。可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，功亏一篑，导致他们现在课上听讲出现困难，可他们还不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事。其实，大部分的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够基本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差别。

英语学习要课堂课外相结合，英语作为语言的学习不像语文平时生活中有良好的交流语境，一周只有二节课80分钟的英语课堂对英语的学习来说远远不够，要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都达到相同的程度。况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难忘记，但这肯定是很少的。大部分学生都只能是初步

我一般是如果今天学新单词那今天的作业就光听读背，第二天没英语课的话就布置稍微写写单词描一描，然后再布置做做练习题。但是，孩子在作业的书写、正确率、读背作业的完成方面均存在很大的差距。有的孩子书写一丝不苟且正确率高，有的孩子正确率尚可但书写龙飞凤舞，更有个别学生，组长跟他要作业如同“讨债”，能拖则拖，能赖最好，用这样的态度对待每天的作业，他的学习成绩就可想而知了。我想，督促孩子完成每天的作业对在座的每一位来说并非难事，绝大多数家长也确实做到了还做得非常好。

这里我还想特别提一提每天的家长签字，大部分同学都不签字，怎么强调也白搭。我在想怎么签字这么难啊？签字是家长对孩子在家学习英语情况的一种记录，孩子听读背了完成了哪一项你就如实记录哪一项。这是对孩子的一种负责。有的孩子说忘了让家长签字，如果孩子忘了希望家长别忘，养成只要听到孩子听读背就签字的习惯。也许有家长认为每天都要签字实在太麻烦了，有时就懒得督促孩子读书，甚至不去细看当天的作业有哪些，提笔就给孩子签了。你不知道，你哪怕是偶尔一次有这样的做法，你的孩子也许就会有不止十次应付老师、应付家长的行为。采用家长签字这一形式，只是希望在老师和家长的共同督促之下，使学生尽快养成良好的作业习惯，尤其是每天听读背英语的习惯。

现在的教育形式决定了学习英语不要过度依靠老师，你看英语还是主课，但是英语课一周只有2节，我教6个班的英语，400多个孩子，每天光作业都批改不过来，再说老师还有其他的事情不光教学上的所以很忙，忙的真是都喝不上水，一点闲功夫都没有，不可能手把手的教你的孩子，课上也不可能提问到所有的孩子（要是挨个提问连下课都提问不完就别学新知识了），也不可能在孩子的后面追着他让他补作业（有的孩子让他去办公室都叫不来，让很多孩子去请都请不来，你亲自去请吧他早已经逃之夭夭了。与初中高中的模