交互共生：互动模式重塑中学英语听力教学新生态.docx

交互共生：互动模式重塑中学英语听力教学新生态

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程不断加速的今天，英语作为国际交流的主要语言，其重要性不言而喻。对于中学阶段的学生而言，英语学习是构建国际视野、提升综合素养的关键环节。在英语教学的“听、说、读、写”四项基本技能中，听力不仅是获取语言信息的首要途径，更是培养口语表达、阅读理解和写作能力的重要基础。听力理解能力的高低，直接影响着学生对英语知识的吸收和运用，也关系到他们能否在未来的国际交流中准确理解他人意图，顺畅表达自己观点。

长期以来，中学英语听力教学在传统教学观念的束缚下，形成了以教师为中心、以应试为导向的教学模式。这种模式下，教师通