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初中古文阅读、做题技巧

初中在古文方面通常考察以下几方面：

1.能正确地理解文言词语的义.

2.能正确地将文言语句译成现代汉语.

3.能理解并归纳文章的主要内容.

4.能把握作者在文章中表达的思想感情,提升自己的欣赏品味.

课内局部只要有针对性的去背就行了.

课外的解题方法如下：

课外古文阅读解题四步骤：

中考古文阅读必然会考到课外语言材料.面对从未读过的语段或文章，乂无工具

书可查，怎么办？在解答这类题目时，很多同学感到束手无策.以下解题四个步骤，供

同学们参考.

第一步：快速浏览题目

课外古文阅读试题有个特点：有的题忖选项出示了文中某屿关键字词的意思，有的题目那

么提示了古文的主要内容.浏览题目有助于同学们初步了解古文的大致意思.所以，接到课外古

文阅读文段,首先应该快速浏览文段后的题目.

第二步：仔细分析标题

一般而言，课外古文阅读文段都会给出标题，要留意并仔细分析文段的标题.由于大局部标

题本身就概括了古文的主要内容.例如，在一次测试中考了一个“楚人学舟”的课外占文阅读

文段.这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容,我们看了标题就知道文段的主要内容了.总

之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解古文的主要内容.

第三步：结合注释速读全文

课外古文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释.这些注释有助于同学们

准确理解古文的主要内容.所以：千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文.另外需要注意的

是,在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎〃千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读.总之，速读全

文，不求完全读懂,能明白文章的大致意思就可以了.

第四步：“对症下药〃解答问A

课外古文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子译题和内容理解题.对于不同的题

目那么采用不同的解题方法：

（1）词语解释题.这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象,而这些文言实词根本上

都是同学们在课内古文中学习过的.解题时,应先套用我们学习过的文言实词的意思,再联系上

下文检验,经检验意思通顺,那么为正确答案.

2（）句子译题.译句子应该在直译的根底上意译.首，在草稿上把关键的字词的意思解释

出来直（译）；然后，将句子的大致意思写出来意〔译）.在译句子时需要注意以下几个问题：

一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保存原样，不用译.例如：“庆历

年（号）四年春，滕子京（人名：谪守巴陵郡地（名）”.可把这个句子译为：庆历四年的春天,

滕子京被贬了官,做了巴陵郡的太守.二是句子中没有实际意义的词语应删去.例如：“陈胜者,

阳城人也，者……也”表判断，无义，应删去，可把这个句子译为：陈胜是阳城人.三是古文

中有些特殊句式如（主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，译

时要作适当的调整.例如：“甚矣，汝之不惠主（谓倒装）！“可把这个句子译为：你的不聪

明也太严重了.四是所译的句子假设是省略句,那么要把省略了的成分增补出来.例如：“乃丹

书帛日陈胜王省（略语）可把这个句子译为：他们主（语）就用朱砂在绸子上写上’陈

胜王三个字.

3（）内容理解题.解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子答复；第二，摘录

原文关键的词语答复；第三,用自己的话组织文字答复.三种方法,采用第一、二种方法答复的

准确率一般会比拟高.

古文阅读做题技巧

第一局部：读懂古文口诀：务求甚解，又不求甚解

一、怎么去读

（1）读最后一道题目，了解大致内容和主要事件.此（题如果要求“选择正确的一

项那么除外）

2（）然后带着“何人？”、”何时何地做何事？〃、“结果怎样？”、为什么？〃

等问题对文段用心地默读，以“事件〃为依据对文章分层，理清文章思路.

3（）遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用？或其他记号来