七年级生物上册第三单元第5章绿色开花植物的生活方式章末总结.pptx

第3单元生物圈中绿色植物

第5章绿色开花植物生活方式

章末总结

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1.探究光合作用条件、原料和产物。

2.了解绿色植物光合作用。

3.了解绿色植物光合作用原理在生产上应用。

4.了解绿色植物呼吸作用。

5.了解绿色植物生活需要水分和无机盐。

6.了解绿色植物蒸腾作用。

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考点1：光合作用条件、原料和产物

1.（福建）要安全、快速地将叶片绿色褪去，以下装置正确是（）

C

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2.（连云港）关于用天竺葵“探究阳光在植物生长中作用”试验，相关说法正确是（）

A.遮光处理之前要将天竺葵暗处理一昼夜

B.试验中变量是光，需要在低温下进行

C.试验结果应该是茎叶遮光部分呈蓝色

D.本试验能证实光合作用产生淀粉和氧气

A

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3.（聊城）取一盆银边天竺葵（边缘无叶绿素），选取一片叶片做如图所表示处理，你认为利用该叶片能够探究绿色植物光合作用试验有（）

①光合作用产生淀粉

②光合作用产生氧气

③光合作用需要二氧化碳

④光合作用需要光

⑤光合作用需要叶绿体

A.②③⑤B.①④⑤

C.①③④D.①②⑤

B

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4.（潮州）小龙同学在验证光是光合作用必需条件时，设计了一组试验（以下列图）：将甲、乙两装置同时放在室外3~4小时后，取出试管，用带火星木条伸进试管内。结果伸入①试管木条复燃了，伸入②试管木条不复燃。以下选项不正确是（）

A.伸入①试管木条复燃了，说明金鱼藻在光下能进行光合作用，产生氧气

B.伸入②试管木条不复燃，说明金鱼藻在暗处不能进行光合作用

C.设计乙装置目标是设置对照试验，其变量是温度

D.该组试验得出结论是：光是光合作用必需条件

C

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5.（烟台）生物小组将放置暗处一昼夜银边天竺葵做如图处理，光照一段时间后，取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液，对试验现象及解释正确是（）

A.叶片A中间变蓝而边缘不变蓝，说明光合作用场所是叶绿体

B.叶片B变蓝，说明光合作用产物是淀粉

C.叶片B变蓝，说明二氧化碳是光合作用原料

D.叶片A变蓝，叶片B不变蓝，说明透明塑料袋阻隔了阳光

A

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考点2：绿色植物光合作用

6.（广东）相关绿色植物光合作用叙述，正确是（）

A.光合作用原料是氧气和水

B.制造有机物必须有光

C.叶绿体只是生产有机物车间

D.光合作用只能制造淀粉

B

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7.（聊城）如图是叶片结构示意图，相关叶片结构与功效叙述不正确是（）

A.［1］主要功效是储存营养物质

B.［2］是进行光合作用主要场所

C.［3］功效是输送水分和无机盐

D.［4］控制气体进出和水分散失

A

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8.（沧州）图中①②③④分别表示不一样物质，箭头表示物质进出叶片方向，以下说法正确是（）

A.若①代表二氧化碳，②代表氧气，说明叶片正在进行呼吸作用

B.若③代表水分，②代表水蒸气，说明叶片正在进行蒸腾作用

C.若叶片正在进行光合作用，则①代表氧气，④代表有机物

D.此叶片在白天只能进行光合作用，晚上只能进行呼吸作用

B

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9.（淄博）如图表示绿色植物在不一样光照强度下二氧化碳吸收与释放曲线（不考虑温度原因），A、B、C为曲线上点，D为横坐标上点。以下叙述错误是（）

A.A点绿色植物不进行光合光合作用

B.B点绿色植物开始进行光合作用

C.BC段（不含B）光合作用强于呼吸作用

D.光照强度大于D时光合作用不再增强

B

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考点3：绿色植物光合作用原理在生产上应用

10.（湘潭）利用温室大棚栽培蔬菜、水果等农作物，已成为当代农业基本模式。以下是温室大棚栽培作物常采取办法，其中不是直接利用光合作用来提升产量是（）

A.合理密植

B.适时松土

C.延长光照时间

D.增加二氧化碳浓度

B

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11.（济宁）以下办法不能提升瓜农大棚产量是（）

A.适当提升氧气浓度

B.适当延长光照时间

C.适当加大昼夜温差

D.适当增加土壤肥力

A

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考点4：绿色植物呼吸作用

12.（莆田）以下相关呼吸作用叙述，错误是（）

A.全部活细胞都能进行呼吸作用

B.呼吸作用只在夜晚进行

C.呼吸作用实质是分解有机物，释放能量

D.中耕松土是呼吸作用原理在农业生产上应用

B

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13.（连云港）人们在清晨刚进入种植蔬菜密闭大棚内，会感到气闷，主要原因是（