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2025-03-10 发布于广东
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部编九年级语文上册第六单元大单元教学设计.docx

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部编九年级语文上册第六单元大单元教学设计

一、课程简介．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

单元主题与核心素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（1）单元主题概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（2）核心素养目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

教材分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（1）教材内容结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（2）教材重点难点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

学生学情分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（1）学生知识背景调研．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（2）学生学习兴趣及习惯调研．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

二、教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

知识与技能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（1）课文理解与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（2）文学常识与修辞手法掌握．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

过程与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（1）文本解读策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（2）合作探究学习方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

情感态度价值观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（1）培养文化认同感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（2）提升审美鉴赏能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（3）增强社会责任感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

三、教学重难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

四、教学资源准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

教材配套资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（1）相关课文资料．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（2）习题及答案解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

辅助教学工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（1）多媒体课件．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（2）网络资源链接．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

课外拓展材料．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

（1）相关文学作品选读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（2）相关主题研究资料．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

五、教学过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

课程导入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

（1）激发兴趣的导入方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

（2）导入新课的情境创设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

知识讲解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（1）课文精读指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

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