部编人教版小学四年级《道德与法治》上册教案及期末总复习知识点.pdfVIP

部编人教版四年级道德与法治上册教案

第一单元与班级共成长

1我们班四岁了

教学目标

1.回忆三年的集体生活，感受自己在集体中的成长与快乐。

2.发现班级中的优点以及存在的不足。

3.培养学生的主人翁意识，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。

教学重点难点

1.回忆三年的校园生活。

2.感受集体生活的乐趣。

3.发现班级的优缺点。

课时安排2课时

教学过程

第一课时

一、导入

学习环节1游戏导入

1.同学们，你们了解我们班吗？让我们玩个游戏，名字叫《班级默契度

大考验》。

2.出示抢答题。

3.小结看来大家对我们的班级很了解，我们每个人都是集体的一员，

是班级的小主人。

1

学习环节2:谈话导入

1.同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三年多的班级生活给我们留

下了许多美好的回忆。

2.指名说一说班级给我的印象。

3.小结我们在集体中慢慢地长大。二、活动1:我们一起长大

教学过程描述

1.班级是我们成长的天地。

出示四张班级照片，同学们简要说-说照片背后的故事。

(1)刚入学时(一年级)

(2)建队日那天(一年级)

(3)运动会上(二年级)

(4)春游时(三年级)

2.看到这些照片，你发现了什么？

3.小结我们一天天进步，一天天长大，我们和班级共成长。

三、活动2:班级故事交流会

1.三年的时光，一千多个日子，我们朝夕相对，让我们召开一个班级故事

会。

2.同学们在以下三方面中任选一项，简要说一说班级小故事。

①讲讲班级中那些温暖感人的放事。

②讲讲班级中那些幽默有趣的故事。

③讲讲班级中那些伤心难过的故事。

3.全班交流。

2

4.还记得我们一起度过的那些有趣而难忘的时光吗？

5.当听到我们班级获得荣誉或者受到好评的时候，你的心情是怎么样的

?当听到我们班级受到批评或者落后了，你的心情是怎么样的？

6.为什么会有这样的心情呢？学（生全班交流）

7.小结我们是班级的一员，它的荣辱与我们息息相关。

四、活动3:我眼中的班级

1.每个班级都有自己的优点，你能说一说我们班棒在哪里吗？比一比谁

的发

现最多。

2.把班级的优点张贴在班级大树上。

3.你能用一句话来夸夸我们班吗？

4.每一个同学都希望我们的班级越来越出色，但同学们，我们也不得不

看到，

我们班级还存在很多不足。

5.学生交流班级存在的问题。

五、总结

这节我们回忆了三年来的集体生活，我们不仅看到了班级的优点，更

看到

了不足之处，请大家利用一周的时间思考怎样改变这些不足呢？下节

我们一起

来出主意、想办法。

第二时

3

教学目标：

1.利用信件，在线生活情境，在交流中感受集休中的不和谐现象的影响。

2.通过小组探究，讨论合作，能制定出解决班级不足的措施。

3.通过知识窗，了解不同颜色代表的含义，为班徽设计奠定基础..

4.利用视频，欣赏优秀的班徽设计，激发学生创作灵感与热情。

5.小组活动，设计班徽。

教学过程

一、导入

导入内容1:谈话导入

1.我的烦恼。班（级中的不和谐现象，让一个同学很烦恼，给杂志社的

知心

姐姐写一封信）

2.交流：信中的学生苦恼的原因。

3.点评过渡，导入题。导入内容2:创作导入

1.视频：（类似于质量监督员检测物件的质量，保证物件的质量）

2.交流：视频中的人为什么还要对每一个物件精心地检测，找出问题？

3.点评过渡，导入题。

二、活动

学习环节1：我的金点子

1,出示学习单“我给班级开处方”

4

2.出示小组活动的要求，指名读。

3.小组合作，引导学生根据学习单，找出班级中不足的某一点，分析成

因，可

能带来的影响、解决措施及负责人。

4.小结过渡