AutoCAD项目化教程 课件 国旗的绘制课程思政案例.pptx

课程思政设计案例《机械CAD技术》——项目3五星红旗的平面图绘制

《机械CAD技术》教学目标1教学设计2教学实施3

一、教学目标教学目标能力目标思政目标知识目标1、掌握命令的调用方法2、具有文件的基本操作能力3、能合理选择工具绘制国旗图案1、爱国情怀、理想信念2、精益求精的工匠精神1、直线2、矩形3、圆4、修剪5、删除4、阵列5、正多边形6、填充

二、教学设计教学设计1、课前通过学习通发布任务，推送资源，学生收集资料，回答课前问题；2、课中对学生课前的完成情况进行汇总，引入任务，讲练结合，在讲课过程中融入思政元素；3、课后通过学习通发布考核任务，督促学生按时提交。线上线下混合式教学

三、教学实施课前利用学习通发布学习任务—五星红旗绘图，学生在线学习、查阅资料、回答问题。课前课中课后

任务引入为什么我们国家的国旗是五星红旗中华人民共和国国旗于1949年7月14日至8月15日开始征求国旗图案。1949年8月20日，国旗国徽评选委员会共收到了2992幅（一说为3012幅）国旗图案。1949年9月27日，全国政协第一届全体会议代表通过了以五星红旗为国旗的议案。1949年10月1日，第一面中华人民共和国国旗由毛泽东在天安门广场首次升起

三、教学实施总结国旗制作的国家标准1、中华人民共和国国旗为五星红旗，长方形，红色象征革命，其长与高为三与二之比，旗面左上方缀黄色五角星五颗，象征共产党领导下的革命大团结，星用黄色象征红色大地上呈现光明。2、一星较大，其外接圆直径为旗高3/10，居左；四星较小，其外圆直径为旗高1/10，环拱于大星之右侧，并各有一个角尖正对大星的中心点，表达亿万人民心向伟大的中国共产党，如似众星拱北辰。旗杆套为白色，以与旗面的红色相区别。3、《国旗法》对国旗的制作有明确规范。国旗尺寸分6种规格（单位CM）：1号，288×192；2号，240×160；3号，192×128；4号，144×96；5号，96×64；6号，66×444、每颗星星中心的位置都是确定的。课前课中课后设计不是天马行空作为工程设计人员遵守国标是从业基本准则

三、教学实施课前课中课后步骤一：利用矩形命令绘制长2400，宽1600的矩形《国旗法》对国旗的制作有明确规范。国旗尺寸分6种规格（单位CM）：1号，288×192；2号，240×160；3号，192×128；4号，144×96；5号，96×64；6号，66×44

三、教学实施步骤四：启用栅格捕捉行距80，列距80课前课中课后

三、教学实施步骤五：利用阵列后的网格线对应位置为圆心绘制5个圆课前课中课后大圆中心位于第五行第五列第2行第10列第4行第12列第7行第12列第9行第10列一星较大，其外接圆直径为旗高3/10，四星较小，其外圆直径为旗高1/10

三、教学实施步骤六：以大圆圆心为中心绘制5边形课前课中课后

三、教学实施步骤七：用直线连接五边形的对角点课前课中课后

三、教学实施步骤八：删除多余的线，并修剪五角星课前课中课后

三、教学实施里约奥运会升旗事件四颗小五角星均有一角尖正对大五角星的中心点，表达亿万人民心向伟大的中国共产党。维护国旗的正确性，是每个国民应有的素养，四星环拱而非平行，象征着在中国共产党领导下革命人民大团结，这使我们取得了新中国的胜利，更将实现中华民族的伟大复兴，这是我们的坚定信念，如果有精益求精的工匠精神，绘制国旗就不会出错！课前课中课后刚才画的图形有的同学发现了问题，什么问题呢？

三、教学实施步骤十：返回第八步分别过几个小圆中心做大五角星中心的连线课前课中课后

三、教学实施步骤十一：按照同样的方法分别绘制4个小圆所对应的五边形，注意五边形顶点朝向课前课中课后

三、教学实施步骤十二：完成图形的绘制课前课中课后

三、教学实施步骤十三：对旗面填充红色图案课前课中课后

三、教学实施步骤十四：对五角星填充黄色图案课前课中课后

三、教学实施学习通上发布考核任务，请同学们自行查阅资料，利用CAD软件绘制中国共产党党旗课前课中课后

学习我们一直在路上