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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
轴对称（一）（教案）-三年级下册数学北师大版
一、教学目标
知识目标
1.理解轴对称的定义与性质
2.学会描绘平面图形中的轴对称图形
能力目标
1.能够正确地描绘轴对称图形
2.能够通过观察判断某个图形是否为轴对称图形
情感目标
1.培养学生审美能力和美感
2.培养学生观察事物的细致性和耐心
二、教学重点
1.理解轴对称的定义与性质
2.学会描绘平面图形中的轴对称图形
三、教学难点
1.如何画出轴对称图形
2.如何判断一个图形是否为轴对称图形
四、教学方法
1.讲解法
2.案例分析法
3.课堂练习法
君子忧道不忧贫。——孔丘
五、教学步骤
第一步：导入新知识
老师可以通过一些图片或现实生活中常见的轴对称图形来引入课堂内容，让学
生感受到轴对称具有一定的美感和实用价值，并让学生渐渐进入对轴对称的认知。
第二步：引入轴对称定义
给学生讲解轴对称的定义，即：若存在一条直线，将平面内的任意一点P与它
对称的点P’分别在这条直线的两侧，则称这条直线为该图形的对称轴，该图形为
该对称轴的轴对称图形。
第三步：讲解轴对称的性质
给学生讲解轴对称的基本性质（对称性、交换性、传递性）以及轴对称的特殊
性质，即与轴垂直的线段在对称后仍然沿着原来的方向。
第四步：练习轴对称图形的绘制
让学生在笔记本上画出一些基本的轴对称图形，如正方形、长方形、三角形等，
并在讲解的同时进行检查指导。
第五步：判断轴对称图形
让学生在笔记本上画出一些几何图形，并让他们以轴对称的定义为基础进行判
断，找出其中的轴对称图形。
第六步：总结课堂知识
通过小组讨论、课堂讲解等方式对本节课所学内容进行回顾，巩固知识点。
六、课后作业
1.完成课堂作业
2.整理本节课所学内容的笔记
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
七、教学反思
通过本节课的教学活动，学生对轴对称的定义、性质有了深入的认识和理解，
绘制轴对称图形的能力和判断轴对称图形的能力也得到了提高。在以后的教学中，
我将结合生活实例，让学生更好地理解轴对称的意义和实用性。
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