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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
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《国学经典诵读》开题报告
《国学经典诵读》开题报告
·本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值
·本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处
·本课题的核心概念界定、主要研究方法及基本研究思路
一、本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值
（一）国内外同一研究领域的现状与趋势分析
当前国学经典教育越来越受到教育界的重视，虽然对于
儿童读经的内容和方式存在一定的争议，但对于中华文化精
髓具有毋庸置疑的重要意义却一致认同。《语文课标》明确
指出：“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关
心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营
养。”“在语文学习过程中，培养爱国主义情感、社会主义道
德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文
化品位和审美情趣。”1998年，全世界诺贝尔奖金获得者在
巴黎宣称：人类要生存下去，就必须回到25世纪以前去汲
取孔子的智慧。
当中华文化开始摆脱弱势文化形象，挺直胸膛再次走向
世界的时候，国人对自己的传统文化便有了新的自尊与自
信；当国人下定决心“走自己的路”的时候，对本民族文化
又有了新的选择和期待；当国人再度用新的眼光打量中华传
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饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
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统文化的时候，赫然发现它竟是一个用之不尽、取之不竭的
智慧之源，这就是——国学经典！童子诵读国学经典已不是
新鲜事，自从由著名国学大师南怀瑾发起，由全球经典诵读
推广第一人王财贵博士倡导（于九八年起在香港），业已整
整十年之久，十年的经历，成果数不胜数，经验已经很丰富
了。今天将此话题重新提起，意在从目前轰轰烈烈的背诵之
中，从各地你学我仿的表演之中冷静下来，更深层次地反思
国学经典的正确位置。
从国内外领域的研究趋势看，古诗文诵读在国内外华人
圈已逐渐达成共识，国学渐渐被世人重视，国家教育部也开
始关注“国学启蒙”。目前，国学启蒙的响应者已有很多。
各地实验区的研究都已初见成效，有的经验已经在更大的范
围内推广，也为我们的研究提供了宝贵的经验。
（二）课题研究的选题意义与研究价值
1．增强文化底蕴，滋养语文素养
国学经典文化的韵律、美妙的意境和精炼的词句，对培
养孩子的语感、发展能力，提高文化素养有独到的作用。引
导学生在记忆力最佳的时候，积累一些文化底蕴，通过对国
学经典的学习和背诵，培养运用语言文字的能力。另外，背
诵还可以提高记忆力、想象力、逻辑分析能力、文章排布能
力、遣词造句能力。余秋雨认为，幼小的心灵纯净空廓，由
经典奠基可以激发他们一生的文化向往。他本人10岁左右
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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
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背诵诗文，直到40多岁较深刻地回味这些诗文的含义时，
真是感受无限，他把这些感受写出来告诉读者，居然立即引
起了海内外华人
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