5 我爱我们班 说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版.docx

5我爱我们班说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课选自2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版，主要内容包括：班级成员介绍、班级规则认知、班级荣誉感培养。通过学习，使学生了解班级成员，树立集体荣誉感，学会遵守班级规则，为建设和谐班级奠定基础。

核心素养目标

1.培养学生的集体观念，使其认识到自己是班级大家庭中的一员，增强班级归属感和责任感。

2.提升学生的社会交往能力，学会与同学友好相处，形成良好的班级人际关系。

3.培养学生的规则意识，使学生自觉遵守班级纪律，维护班级秩序。

4.增强学生的道德素养，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：班级成员的认识。通过介绍班级同学，让学生能够准确记住同学的名字，了解他们的兴趣爱好，从而建立起对班级成员的初步认识。

-重点二：班级规则的理解。通过讲解班级规则，使学生明白遵守规则的重要性，能够理解和遵守基本的班级纪律。

-重点三：班级荣誉感的培养。通过案例分析和讨论，让学生认识到班级荣誉与个人行为的关系，激发学生为班级争光的愿望。

2.教学难点

-难点一：班级规则的遵守。由于学生年龄较小，自控能力有限，难点在于如何让学生在实际生活中自觉遵守班级规则，需要教师通过反复强调和实践演练来强化。

-难点二：班级荣誉感的内化。学生可能难以将班级荣誉感内化为个人行为，需要教师通过情感教育和榜样示范，引导学生从内心深处认同并维护班级荣誉。

-难点三：班级人际关系的处理。学生在与同学交往中可能会遇到矛盾和冲突，难点在于如何帮助学生学会处理人际关系，需要教师提供恰当的沟通技巧和解决冲突的方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的道德与法治教材，包含班级成员介绍、班级规则认知和班级荣誉感培养的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如班级合影、班级活动照片，以及图表，用于展示班级规则和荣誉感培养的重要性。

3.教学工具：准备小卡片或标签，让学生写下自己和他人的兴趣爱好，以促进班级成员之间的了解。

4.教室布置：设置小组讨论区，便于学生进行班级规则讨论和角色扮演活动，同时确保教学环境整洁，营造良好的学习氛围。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起学习一个关于我们班级的课程。你们知道，我们的班级是一个大家庭，每个人都是这个家庭中重要的一员。那么，今天我们就来探索一下，如何更好地爱我们的班级。”

2.学生们互相看了看，有的微笑，有的好奇。

二、新课讲授

1.**班级成员的认识**

-老师说：“首先，让我们来认识一下我们班级的每一位同学。请大家拿出手中的小卡片，写下自己的名字和兴趣爱好。”

-学生们开始动笔，老师巡视指导。

-老师收集小卡片，并开始逐一介绍：“这是小明，他喜欢踢足球，这是小红，她擅长画画。”

2.**班级规则的理解**

-老师说：“接下来，我们要了解并遵守班级规则。请大家翻开课本，我们一起看第二页的内容。”

-老师带领学生阅读班级规则的要点，并提问：“同学们，你们觉得这些规则重要吗？为什么？”

-学生们积极回答，老师总结：“是的，遵守规则可以让我们的班级更加和谐。”

3.**班级荣誉感的培养**

-老师说：“班级荣誉感是我们共同的责任。让我们通过一个小故事来感受一下。”

-老师讲述一个关于班级荣誉感的故事，引导学生思考：“这个故事告诉我们什么？我们应该如何为班级争光？”

-学生们分组讨论，分享自己的看法。

三、活动实践

1.**角色扮演**

-老师说：“现在，我们来进行一个角色扮演活动。请大家分成小组，模拟在班级中遇到的一些情况，比如有人违反了规则，或者有人做得很好，我们应该怎么做。”

-学生们分组准备，老师巡回指导。

2.**小组讨论**

-老师说：“请每个小组选择一个代表，来分享一下你们的讨论成果。”

-各小组代表上台发言，老师点评并给予鼓励。

四、总结与反思

1.老师说：“今天我们学习了如何爱我们的班级，了解了班级成员、班级规则和班级荣誉感的重要性。希望大家能够把这些知识应用到实际生活中，共同建设一个和谐的班级。”

2.老师引导学生进行反思：“同学们，你们觉得通过今天的课程，你们有哪些收获？有没有什么想要分享的？”

-学生们积极分享自己的感受和想法。

五、课后作业

1.老师说：“今天的作业是，请大家回家后，写一篇关于‘我爱我们班’的短文，可以是自己的感受，也可以是对于班级的建议。”

2.老师提醒：“记得在短文中体现出我们今天学习到的知识点，比如班级成员、班级规则和班级荣誉感。”