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2024-2025人教版数学小学六年级下册教学计划

学情分析

六年级学生经过小学阶段的学习，已积累了一定的数学知识和学习经验。大部分学生学习态度端正，具备良好的学习习惯，能积极主动参与课堂学习，基础知识掌握较为扎实，具有一定的自主学习能力和思维能力。但仍有部分学生学习积极性不高，课堂注意力易分散，基础知识薄弱，在数学学习上存在较大困难，缺乏独立思考和解决问题的能力。此外，学生间的学习能力和学习成绩存在较为明显的差异。因此，在教学过程中，需关注学生个体差异，因材施教，激发学生学习兴趣，提升学生数学素养。

教材分析

数与代数

负数：让学生结合生活实例，初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用，如温度、海拔等情境中的负数表示，拓展学生对数的认识范围。

百分数（二）：涵盖折扣、成数、税率、利率等内容，使学生进一步理解百分数的意义，学会解决有关百分数的简单实际问题，感受百分数在生活中的广泛应用。

比例：包括比例的意义和基本性质、正比例和反比例、比例的应用等知识。通过教学，让学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例，能运用比例知识解决实际问题，如比例尺、图形的放大与缩小、用比例解决问题等，体会函数思想。

空间与图形

圆柱与圆锥：在学生已有知识和经验基础上，引导学生探究圆柱和圆锥的特征，掌握圆柱表面积、圆柱和圆锥体积计算的基本方法，培养学生空间观念和动手操作能力，发展学生的空间想象力。

综合与实践

教材安排了多个数学综合应用的实践活动，如“生活与百分数”“自行车里的数学”“绿色出行”“北京五日游”“邮票中的数学问题”“有趣的平衡”等。通过小组合作探究或基于现实背景的活动，让学生运用所学知识解决实际问题，体会数学与生活的紧密联系，提高学生综合运用数学知识解决问题的能力，培养学生的实践能力和创新精神。

数学广角

鸽巢问题：引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“鸽巢原理”的过程，体会如何对一些简单实际问题进行“模型化”，学会用“鸽巢原理”解决问题，发展学生分析、推理的能力，感受数学的魅力。

整理与复习

对小学阶段所学数学知识进行系统、全面的回顾与整理，涵盖数与代数、图形与几何、统计与概率、数学思考、综合与实践等板块。通过整理和复习，帮助学生梳理知识体系，构建知识网络，加深对数学知识的理解和掌握，提高综合运用知识解决问题的能力，为初中数学学习奠定良好基础。

教学目标

1.知识与技能目标

学生能了解负数的意义，会用负数表示日常生活中的问题，如记录相反意义的量。

深入理解比例的意义和基本性质，熟练解比例，准确判断两种量是否成正比例或反比例，灵活运用比例知识解决简单实际问题，能根据正比例关系数据在方格纸上画图，并根据一个量的值估计另一个量的值。

熟练掌握圆柱、圆锥的特征，正确计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

理解百分数（二）中折扣、成数、税率、利率等概念，解决相关实际问题。

2.过程与方法目标

经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的完整过程，提高学生分析问题和解决问题的能力，体会数学在日常生活中的广泛应用。

通过对“鸽巢问题”的探究，培养学生观察、猜测、实验、推理等逻辑思维能力，掌握用“模型化”思想解决问题的方法。

在圆柱与圆锥等知识的学习中，通过操作、实验等活动，培养学生的空间观念和动手实践能力。

3.情感态度与价值观目标

体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，激发学生对数学的探索欲望。

培养学生认真作业、书写整洁的良好学习习惯，以及严谨的科学态度和合作交流的团队精神。

教学重难点

1.教学重点

百分数（二）中折扣、成数、税率、利率等实际应用问题。

圆柱的侧面积、表面积和体积计算公式的推导及应用，圆锥体积计算公式的推导及应用。

比例的意义和基本性质，正比例和反比例的概念及应用，用比例解决实际问题。

整理与复习中对小学阶段数学知识体系的梳理和综合运用。

2.教学难点

百分数在复杂生活情境中的灵活应用，如多种折扣、税率组合问题。

圆柱侧面积和表面积公式推导过程中对空间图形的理解，圆柱和圆锥体积计算方法推导过程中的逻辑理解。

准确判断两种量是否成正比例或反比例，用比例解决问题时对数量关系的分析和把握。

综合运用数学知识解决实际问题时，知识的融会贯通和灵活运用。

教学措施

创设情境，激发兴趣

结合学生实际生活，创设生动有趣的教学情境，如购物打折、银行储蓄、建筑工程等情境，让学生在情境中发现问题、提出问题、解决问题，增强学生对数学知识的感性认识，激发学生学习数学的兴趣，体会数学与生活的紧密联系。

因材施教，分层教学

关注学生个体差异，根据学生的学习能力和学习水平，设计分层教学目标、分层教学内容和分层作业。对学习困难的学生，给予更多的关心和辅导，帮助他们夯实基础，逐步提高学习能力；对学