Unit 4 In the Community Review Rewards（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册.docx

Unit4IntheCommunityReviewRewards（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册Unit4IntheCommunity的复习与奖励环节。本单元主要围绕社区生活展开，教学内容包括以下部分：

1.词汇：社区相关词汇，如park,library,hospital,school等；

2.句型：一般疑问句和回答，如“Istherea...?Yes,thereis./No,thereisnt.”；

3.语法：一般现在时态的使用；

4.对话：练习在不同场景下使用本单元所学词汇和句型进行交流；

5.任务：完成社区地图的制作，培养观察能力和团队合作精神。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用所学英语词汇和句型进行有效交流，能够在社区环境中识别和描述不同地点和设施。

2.文化意识：通过学习社区相关词汇和场景，增强学生对社区文化环境的认识和理解。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，通过制作社区地图等活动，培养学生的空间感和逻辑思维能力。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，培养合作学习的能力，提高自主学习英语的兴趣和积极性。

学情分析

本节课面向的是二年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够识别和拼读简单的单词，掌握基本的日常交流用语。在知识层面，学生们已经学习过一些与社区相关的词汇，但可能对于一些特定场所的英语表达还不够熟悉。在能力方面，学生们的听说能力相对较强，但读写能力尚需加强，特别是在使用英语描述具体环境时。

学生们在素质方面表现出较好的合作精神和参与意愿，但个别学生在课堂上可能会出现注意力不集中的情况。行为习惯方面，学生们已经养成了基本的课堂纪律，如按时到课、举手发言等，但需要进一步引导他们在小组活动中积极交流，提高互动质量。

对课程学习的影响方面，学生们对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和游戏化的学习方式，这有助于提高他们对英语学习的兴趣。但同时，由于年龄特点，他们的注意力集中时间较短，需要教师在教学中采用多样化的方法来维持他们的兴趣和参与度。此外，学生们的家庭背景和学习环境也会影响他们对英语的学习态度和效果，需要教师在教学设计中考虑到这些因素，以适应不同学生的学习需求。

教学资源准备

1.教材：人教新起点版英语二年级上册课本，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备社区地图模板、相关场所的图片卡片、教学PPT以及奖励贴纸。

3.教学工具：电脑、投影仪、音响设备，用于播放PPT和音频材料。

4.教室布置：将教室划分为小组活动区，每组配备必要的文具，如彩色笔、剪刀、胶水等，用于制作社区地图。

教学过程

一、导入

1.Goodmorning,boysandgirls!Today,weregoingtoreviewwhatwevelearnedinUnit4,IntheCommunity.Letsstartwithaquickgame.Canyoutellmesomeplacesinyourcommunity?(鼓励学生举手回答，如park,school,hospital等)

二、复习词汇和句型

1.LetslookatourtextbooksandturntoUnit4.Now,Illshowyousomepicturesofdifferentplacesinthecommunity.CanyounametheminEnglish?(展示社区场所的图片，学生跟读并记忆单词)

2.Now,letspracticethesentencestructureswevelearned.Illsayasentence,andyourepeatafterme.Forexample,Isthereaparkinyourcommunity?(教师领读，学生跟读，巩固句型)

3.LetsplayagamecalledTrueorFalse.Illsayasentence,andyoutellmeifitstrueorfalse.Forexample,Thereisahospitalnearourschool.(学生判断并回答)

三、课文主旨内容探究

1.Now,letsreadthedialogueinourtextbookstogether.