《氓》课件+-2024-2025学年统编版高二语文选择性必修下册.pptxVIP

复习旧知识——补全空缺诗句;无论是《关雎》还是《蒹葭》都是《诗经》中反映古代青年男女爱情的诗作，都是一方向另一方表达情感，体现了古代青年对爱情的向往。;;学习目标：

1.通过反复诵读诗歌，借助女主人公的心理变化来梳理文章的情节，感受诗歌“怨而不怒，哀而不伤”的抒情特征。

2.通过品读具体诗句，从人物形象、表现手法方面来欣赏诗歌，认识诗歌的抒情传统。

;学习任务一诵读诗歌，初步感知

活动1：结合注释，大声朗读诗歌，初步感知诗歌内容。

要求：读准字音节奏，圈画出通假字，2分钟后进行检测。;检测1——请读准下列蓝色字

氓

蚩

愆期

将子无怒：

垝垣：

载笑载言：

体无咎言：

于嗟鸠兮：

犹可说也：;检测2——指出下列句子中的通假字。

1.于嗟鸠兮

2.无食桑葚

3.犹可说也

4.隰则有泮;学习任务二体会心理变化，感知人物形象;乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。

既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。

以尔车来，以我贿迁。;桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！

于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。

女之耽兮，不可说也。;桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。

淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。

士也罔极，二三其德。

;三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。

言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。

静言思之，躬自悼矣。;及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。

总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。

反是不思，亦已焉哉！;活动2：《氓》以一个女子的口吻讲述自己从恋爱、结婚到被抛弃的过程，展示了她从情意绵绵到悲伤无助，再到激愤决绝的心路历程。

请根据提示填写表格，体会女子的心理变化。;章节;学习任务二体会心理变化，感知人物形象;二.婚姻时期：安贫辛勤、坚贞忍耐

①安贫辛勤：结婚后，她安于贫困的生活，和氓一起过苦日子，并且承担起所有的家务劳动，“三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣”，体现出她吃苦耐劳、辛勤持家的品质。

②坚贞忍耐??尽管家境逐渐好转，但她遭受丈夫的虐待时，始终坚守对氓的爱，“女也不爽”，表明她在婚姻中的坚贞不渝。即使面对丈夫的变心和暴力，她依然默默忍受，试图维持这段婚姻。

三.弃妇时期：坚强刚毅、清醒决绝

①坚强刚毅：被丈夫遗弃后，她没有一味地沉浸在痛苦中，而是在孤苦无助、被兄弟讥笑的情况下，逐渐变得坚强起来。不幸的遭遇锻炼了她的意志，使她能够勇敢地面对生活的挫折。

②清醒决绝：经过痛苦的反思，她认识到氓的变心和自己的不幸，最终采取了与氓决绝的态度，表现出她的清醒和果断。她不再对氓抱有幻想，而是勇敢地走出这段失败的婚姻，体现出她的反抗精神。

综上所述，《氓》中女主人公的性格特点丰富多样，从单纯痴情的少女到吃苦耐劳的妻子，再到坚强决绝的弃妇，她的性格发展与她的人生经历紧密相连，是一个令人同情又敬佩的艺术形象。;活动1：《诗经》善用“比兴”表情达意，请结合具体诗句分析“比兴”手法在诗歌中的运用。;活动2：《氓》中运用了大量的对比来表现人物性格，试作简要分析。;总结;当堂训练;2.下列加点词的解释，正确的一项是（）

A.匪我愆期，子无良媒愆:改变

B.将子先怒，秋以为期将:将要

C.静言思之，躬自悼矣言:说话

D.淇则有岸，隰则有泮泮:通“畔”，边岸;3.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）

A.桑之未落，其叶沃若女之耽兮，不可说也

B.乘彼垝垣，以望复关以尔车来，以我贿迁

C.士也罔极，二三其德兄弟不知，咥其笑矣

D.静言思之，躬自悼矣总角之宴，言笑晏晏;4.下列对这首诗理解、赏析不正确的一项是（）

A.《诗经》是我国最早的诗歌总集。原本只称《诗》，儒家列为经典之一，故称《诗经》。

B.《氓》的三、四章用了比兴的手法，用桑叶嫩绿到枯黄这一自然现象来对照女主人公的恋爱生活由幸福而至痛苦的变化，形象鲜明，激发读者联想。

C.“兄弟不知，其笑矣”，说明女主人公面对婚烟不幸的痛苦还无法向亲人倾诉，只能一个人暗暗地忍受。

D.诗中的女主人公明明知道这样一个爱情定律：“士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！”可是她还是沉迷于爱情之中，与“氓”结婚，最后境遇悲惨。