原创力文档- 1、本文档共12页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
西师版三年级数学下册教案
面积
一、创设情境（2′30〞）
出示一张照片
师：这是一张珍贵的画。
师：我之所以说它珍贵，是因为？
生：因为它是我们班的庞龙同学送给刘老师的。
师：猜一猜，刘老师会把这张画怎样保存呢？
生1：把它塑封。
生2：把它放在镜框里。
师：现在我打算为这张画做一个镜框，需要多少木条呢？这是求的
什么？
生：这是求的周长。
师：我想给镜框再配上玻璃，需要多大的玻璃？这又是求的什么
呢？
师：等我们学习了面积的知识后，你们就能解决这个问题了。（板
书：面积）
师：请大家把课题齐读一遍。
师：读了这个课题，你想知道什么？
生1：什么是面积？
生2：怎样比较面积的大小？
1
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
师：（点击课件）这就是我们今天要解决的两个问题，一起读一
读！让我们带着这两个问题进入下面的学习，好吗？
二、理解面积的含义
1、认识物体表面的面积（8′00〞）
师：在我们周围有很多物体，（板书：物体）像电视机、数学书，
还有？
生：笔记本、书等等。
师：（出示鞋盒）这个鞋盒也是一个物体，一眼看去，我们先看到
的是鞋盒的什么？
生：鞋盒的表面。（如果生答不出，师就问鞋盒的有几个面？我们
来数一数，上面、下面、左面、右面、前面、后面，一共几个
面？我们把能用眼看见的这6个面都叫做鞋盒的表面）[板书：
表面]
师：是不是每一个物体都有它的表面呢？你还看到了教室里哪些
物体的表面？
生：我看到了墙面、黑板面、课桌面、数学书的封面、文具盒
面、、、、、、、（找三个学生说）
师：还有我们脚下的？（生：地面）头顶的？（生：天花板面）
师：拿起你的数学书，闭上眼睛，摸一摸数学书的封面，说说你有
什么发现？
生1生2：滑滑的、平平的、有点小。
生3：一下子就摸到了边沿。
2
君子忧道不忧贫。——孔丘
师：用手比一比数学书封面的大小。
师：请同学们闭上眼睛，摸一摸课桌面，说一说你有什么发现？
生1：我摸到桌子的表面光光的、平平的。
生2：桌子的表面有点大，不容易摸到边沿。
师：用手比一比课桌面有多大？
师：哪一位同学来摸一摸黑板面？
师：说一说你有什么发现？
生：平的，一下子摸不完，好大呀。
师：请同学们用手比一比黑板面的大小。
师：容易比划出黑板面的大小吗？
生：不容易。
师：为什么？
生：太大了。
师：在课桌面、数学书封面、和黑板面中，哪一个面最大？哪一个
面最小？
生：黑板面最大。数学书封面最小。
师：黑板面最大，用数学语言表达我们就说：黑板面的面积最大。
师：那么数学书封面最小，用数学语言表达该怎么说
文档评论（0）