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护理系师资队伍建设规划
一、指导思想与目标
(1)本规划以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持以立德树人为根本任务，以服务国家战略和区域经济社会发展为宗旨，以提升护理系师资队伍整体素质为核心，以深化人事制度改革为动力，以创新人才培养模式为途径，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化护理师资队伍。通过优化师资队伍结构，提高教师教学科研水平，加强师德师风建设，激发教师创新活力，为培养适应新时代要求的护理人才提供坚实的人才保障。
(2)规划目标分为近期、中期和远期三个阶段。近期目标（1-3年）是优化师资队伍结构，提升教师教育教学能力，加强师德师风建设，确保护理系教育教学质量稳步提高。中期目标（4-6年）是形成一支具有较高学术水平、教学水平和实践能力的师资队伍，护理系在国内外的影响力显著提升。远期目标（7-10年）是建成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化护理师资队伍，护理系成为国内外知名的高水平护理人才培养基地。
(3)为了实现上述目标，我们将采取一系列具体措施，包括加强师资引进与培养，优化教师职称结构，提升教师教学科研能力，强化师德师风建设，完善考核评价体系，建立健全激励机制等。通过这些措施，我们将为护理系师资队伍建设提供有力保障，为培养高素质护理人才奠定坚实基础。
二、师资队伍现状分析
(1)目前，护理系师资队伍整体水平较高，拥有一批具有丰富临床经验和教学经验的教师。但在师资队伍结构上存在一定的问题，如年龄结构偏大，中青年教师比例偏低，博士研究生学历教师数量不足。此外，部分教师的教学科研能力有待提高，特别是在临床实践和新技术应用方面。
(2)在师德师风方面，护理系师资队伍总体表现良好，教师们秉持敬业精神，关心学生成长，积极参与教育教学改革。然而，也存在一些问题，如部分教师工作量过大，导致精力分散，无法全身心投入教学科研；还有少数教师存在学术不端行为，损害了学术道德和学风。
(3)在师资队伍建设方面，护理系已采取了一系列措施，如实施教师培养计划、举办各类学术交流活动、建立教师评价体系等。但总体来看，师资队伍建设仍面临诸多挑战，如缺乏完善的激励机制，教师职业发展通道不够畅通，以及与临床实践结合不够紧密等问题。
三、师资队伍建设具体措施
(1)针对师资队伍结构问题，我们将实施“青年英才培养计划”，计划每年引进5名具有博士学位的青年教师，以优化师资队伍年龄和学历结构。例如，2023年已成功引进3名博士，其中2名分别来自国内外知名高校，为护理系带来了新的学术活力。
(2)为提升教师教学科研能力，我们将设立“教学科研提升基金”，每年投入100万元用于支持教师参加国内外学术会议、开展科研项目。例如，2022年有10名教师通过基金支持参与了国家级科研项目，其中2个项目已获得立项。
(3)在加强师德师风建设方面，我们将开展“师德师风提升工程”，包括定期组织师德师风专题讲座、开展师德师风评议活动等。2021年，护理系开展了“师德师风建设月”活动，全院共有80%的教师参与其中，有效提升了教师的职业道德水平。
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