湖南省L县农村小学全科教师教学能力：现状、问题与突破路径.docx

湖南省L县农村小学全科教师教学能力：现状、问题与突破路径

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

农村教育作为我国教育体系的重要基石，承载着培养农村地区人才、推动农村经济社会发展以及促进教育公平的重要使命。习近平总书记强调：“教育公平是社会公平的重要基础，要不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民，以教育公平促进社会公平正义。”农村小学教育作为农村教育的基础阶段，对于农村儿童的成长和发展起着关键作用。然而，当前农村小学教育面临着诸多挑战，其中教师队伍建设问题尤为突出。

在农村小学，由于地理位置偏远、经济条件相对落后等因素，难以吸引和留住高素质的专业教师，导致教师队伍结构不合