2025年《制冷与空调设备安装与维修》课程标准 .pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

《制冷与空调设备安装与维修》课程标准

适用专业：机电技术应用专业

一、前言

（一）课程性质

本课程是机电应用技术专业的一门专业拓展课程，其功能是培养学生具备从事制冷与空调设备安

装与维修的基本职业能力，达到学生应获得的职业资格证书中“制冷设备维修工”中级工证书的基本

要求。是本专业基础课程《电子技术基础与技能》、《电工技术基础与技能》、《机械常识与钳工技能》

和专业核心课程《电气设备控制安装与调试》、《液压与气动装置安装与调试》、《可编程控制器技术与

实现》、《单片机技术与实现》的延展和深化。

（二）设计思路

本课程是依据“机电技术应用专业工作任务分析会与职业能力分析表”中的“电冰箱维修与保养

技术”“家用空调器维修与保养技术”等工作领域来设置的。随着我国社会经济迅猛发展和人民生活水

平的提高，小型制冷装置正逐步走进千家万户，制冷空调使用的范围愈加广泛，其技术含量越来越高，

同时对制冷空调设备生产、维修和安装人员的需求逐年增加。

为适应学生职业生涯发展需求和新人才培养模式下的课程教学改革趋势需求，在对行业企业需求

进行深入广泛调研和制冷与空调设备安装与维修典型工作任务和职业能力分析的基础上，我校对机电

应用技术专业《制冷与空调设备安装与维修》课程进行了全面改革。根据制冷与空调设备安装与维修

职业岗位能力要求，结合国家职业资格标准及学生职业生涯发展需要，以家用电冰箱、空调器为载体，

确定了本课程的工作模块和课程内容。通过对常用制冷与空调设备安装与维修等实践活动，使学生掌

握制冷与空调设备安装与维修基本操作技能，具备分析和排除制冷与空调设备常见故障能力。

以任务引领、实践导向为课程教学基本思想，将本课程教学内容分解成7个典型工作任务；以典

型家用电冰箱、空调器为载体，按制冷系统、电气控制系统安装与维修顺序，通过具体案例逐步展开，

使学生在操作技能训练过程中学习相关专业理论知识，提高学生运用专业理论知识解决实际问题的能

力，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。

（三）课程安排：90学时。

二、课程目标

通过对常用制冷与空调设备安装与维修等实践活动，使学生掌握家用电冰箱、家用空调器等制冷

与空调设备的结构、工作原理；熟练分析相关系统图和控制线路图；认识家用电冰箱、空调器常见故

障及排除方法；了解制冷与空调设备安装与维修服务工作流程及规范；掌握常用制冷与空调设备安装

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

与维修的基本操作技能；具备分析和排除制冷与空调设备常见故障能力；对学生进行职业意识和职业

道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯发展奠

定基础。

职业能力目标：

能观测家用电冰箱、空调器的制冷系统与电气控制系统的运行状况；

会检测、更换家用电冰箱、空调器电气控制系统部件，能连接电气控制线路；

会检测、更换家用电冰箱、空调器制冷系统部件，能连接制冷系统各部件；

会分析、判断家用电冰箱、空调器常见故障原因；

能拆装家用空调器；

会排除家用电冰箱、空调器常见电气控制系统与制冷系统故障；

会执行制冷与空调设备安装与维修服务规范。

三、课程内容和要求

序号工作任务知识要求技能要求学时

认识电冰箱制冷系统各部件名称会制作电冰箱制冷系统管路

与作用会焊接电冰箱制冷系统管路

电冰箱制冷

1熟悉电冰箱制冷原理和工作状况能排除电冰箱制冷系统及电气系统组10

系统拆装

了解电冰箱制冷系统常见故障