以错为鉴，启思促学：高中数学错题资源转化为反思能力的实践探究.docx

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2025-03-10 发布于上海
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以错为鉴，启思促学：高中数学错题资源转化为反思能力的实践探究

一、引言

1.1研究背景与问题提出

在高中教育体系中，数学作为一门核心学科，对学生的学业发展和综合素养提升起着举足轻重的作用。数学学科不仅是高考的重要拉分项，更是培养学生逻辑思维、空间想象、问题解决等关键能力的重要载体。从学科知识体系来看，高中数学涵盖了代数、几何、概率统计等多个领域，知识的深度和广度远超初中数学，要求学生具备更强的抽象思维和逻辑推理能力。例如，在函数这一板块，学生需要理解函数的概念、性质、图像等，通过对函数的研究来解决各种实际问题，这对学生的思维能力提出了较高的要求。

然而，在高中数学学习过程中，学生错题频发是