细胞癌变的一等奖说课稿.docxVIP

细胞癌变的一等奖说课稿

1、细胞癌变的一等奖说课稿

一说教材：

细胞的癌变是人教版必修一第六章第四节的内容，本节是在学生学习了关于组成细胞的分子、细胞的构造和功能以及正常细胞的生命历程根底上，比拟具体的叙述了癌细胞的特征、致癌因子、致癌机理等内容，是细胞局部学问的连续和补充。通过本节内容的学习，使学生更加深入理解正常细胞与癌细胞的不同，致癌机理以及建立科学安康生活方式对防癌、抑癌的重要意义，指导学生理论联系实际的理念的建立，从而在日常生活中注意科学学问的应用。

1教学目标

1）学问目标：说出癌细胞的主要特征和致癌因子，争论恶性肿瘤的防治。

2）力量目标：学生亲历收集和探究的过程，领悟讨论方法，养成敬重事实，会分析误差的讨论态度和力量。

3）、情感目标：确立积极的生活态度和安康的生活方式。

2教学重点和难点

1）教学重点

癌细胞的主要特征。致癌因子。

2）教学难点

原癌基因与抑癌基因的区分。

二说学生：

本节的授课对象是高一的学生：

1）他们具有关于细胞的成分、细胞的构造和功能及正常细胞的”生命历程等相关的根底学问。

2）具有肯定的综合调查力量。

三说教法和学法：

依据上述对教材和学生状况的分析，本节采纳以下教法和学法：

1）启发式讲授法：本节课以争论为主，结合本课内容，引导学生联系实际生活，发觉问题、探究问题、解决问题。

2）直观教学法：利用多媒体来组织和引导学生观看、分析、争论、归纳和总结，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥主体的作用。

3）小组合作学习法：学生以小组为单位，进展合作学习，唤醒学生的学习意识、挖掘学生的潜能，调动其积极性和主动性，培育学生自主学习的精神。

四课时安排：一课时

五说教学过程：

1教学流程图：

导入新课（情景导入）→细胞的癌变（概念）→癌细胞的主要特征→致癌因子→癌症的预防和治疗→小结，反应练习。

2、细胞癌变的一等奖说课稿

各位教师，你们好：我今日说课的内容是《细胞的癌变》，我将从以下六个方面来进展说课。

一．说教材的地位和作用：

“细胞的癌变”是新课标教材生物必修1《分子与细胞》模块中第六章第4节的内容。本章的思路是使学生了解细胞的完整生命历程，同时了解细胞的癌变是细胞生命历程中消失的特别现象。癌症既是生物学热点，又是医学界与社会的热点，因此，本节课是理论与实际严密结合的点范。

依据本教材的构造和内容分析，结合高一年级学生的认知构造及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

1．学问目标：描述癌细胞的特征；举例说诞生活中常见的致癌因子；原癌基因与抑癌基因的区分。

2．力量目标：争论如何预防癌症；学会搜集并整理从书籍、报刊及网络等途径中查询相关的信息；学会更好的与他人合作；拟定安康的生活方案，学以致用。

3．情感态度与价值观：形成安康生活的态度；养成良好的生活方式；正确对待癌症，尽早培育学生提高生活质量。

本节课的重点是：癌细胞的特征、癌症的预防为重点；原癌基因与抑癌基因的区分及其关系犯难点。

二．说教法

为了讲清教材的重难点，使学生能够到达本节内容设定的教学目标，我将用以下教学方法：比拟法、例举法、争论法，以PPT帮助教学。

比拟正常细胞与癌细胞的区分，使学生更深刻的理解和记忆癌细胞的特征，同时例举出与癌细胞相关的疾病；采纳例举法举诞生活中常见的致癌因子，并争论进展分类，使学生更加清楚明白致癌因子的类别，培育学生对事物的认知；癌症的预防和安康的生活，通过学生自主争论，得出安康生活的方式，并争论制定家庭安康生活方案。

三．说学法：

学生在学习过程中主要通过情景体验法、联系实际、合作探究法、兴趣式指导法、领悟式指导法、比照式指导法等，以实现师生、生生互动，使教学目标落到实处，使学生感受一堂难忘的生命教育课。

四．说教学过程：这堂课的大致设计思路为：

1、课前预备，感性熟悉：利用网络和书籍查阅癌症及癌症名称，导致癌症的缘由以及预防癌症的方法，让学生主动获得癌症的感性材料，对癌症有初步了解，注意与现实生活的联系，让学生在现实生活的背景中学习生物。

2、联系生活，导入新课：PPT展现皮肤癌患者图片和正常人图片，两者进展比照，学生思索小组争论晒太阳的好处与害处，进而癌细胞的概