2025年小学二年级数学教学工作计划(6篇) .pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

2025年小学二年级数学教学工作计划

一、班级情况分析

二年级共两个班，____人，在经过了一年半的数学学习后，基本

知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的

兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成

的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏

缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能

代表他学习数学的所有情况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能

充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该更多

关注的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步让学生在思

维中成功体验所获得的乐趣。

二、教学内容

本册教学内容有：

第一单元万以内数的认识;第二单元午米、分米、毫米的认识;第

三单元万以内数的加减法（一）;第四单元图形与拼组;第五单元万以

内数的加减法（二）;第六单元混合运算;第七单元统计;第八单元两、

三位数乘一位数;第九单元时、分、秒的认识;第十单元图形的周长;第

十一单元总复习。

三、教学要求

1、数与代数：①、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、

读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。

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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

②、结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数

除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运

算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。

③、能正确辨认钟面上指示的时刻，认识时、分、秒，了解它们

之间的关系，并进行简单的换算。

2、空间与图形：①、通过观察操作，能用自己的语言描述长方

形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。

②、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择

长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长

度。

③、结合实例，感知对称现象。

3、统计与概率：①、能用合适的方法收集整理数据。

②、在具体的统计活动中，掌握分段统计的方法。

4、实践与综合运用：

①、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。

②、加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。

四、教学重难点

在“数与代数”中的认识万以内数及这些数的大小比较;有余数除

法、万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是重点教学内容。

在“空间与图形”中千米、分米、毫米的认识及换算，认识对称现

象，认识长方形、正方形的特征是重点教学内容。在“统计与概率”

中分段统计是重点教学内容。

在教学“空间与图形”这部分内容时，认识千米、分米和毫米的

空间观念和单位之间的换算是教学的难点。学生认识生活中的对称现

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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

象是教学上一个难点部分。在时、分、秒之间的换算是教学上的一大

难点知识。

在“统计与概率”部分中，分段统计的表现形式和方法是教学的

难点。

五、教学的具体措施

1、将“数与代数”的知识摞列到一个知识板块去教学。遵循由易