山东省沂水县第一中学高中英语 Unit 1 Festivals around the world The First Period Speaking说课稿 新人教版必修3.docx

山东省沂水县第一中学高中英语Unit1FestivalsaroundtheworldTheFirstPeriodSpeaking说课稿新人教版必修3

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课内容选自新人教版高中英语必修3Unit1Festivalsaroundtheworld，主要围绕世界各地的节日展开。通过学习，学生将掌握与节日相关的词汇、短语，了解不同国家的节日习俗，并能进行简单的口语交流。具体内容包括：介绍世界各地的节日，如春节、圣诞节、感恩节等；学习与节日相关的词汇和短语，如celebrate、traditional、customs等；通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化意识、语言能力、思维品质和学习能力。通过学习世界各地的节日，学生能够拓展国际视野，增强跨文化交流意识。在语言能力方面，学生将学会运用目标语言描述节日，提高口语表达能力。思维品质上，学生将学会从不同角度思考问题，增强批判性思维。学习能力上，学生将通过自主学习、合作学习等方式，提升自主学习能力和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经接触过一些基本的英语词汇和句型，对英语有一定的了解。然而，针对本节课的主题“Festivalsaroundtheworld”，学生可能对世界各地的节日习俗了解有限，尤其是那些非西方国家的节日。此外，学生在口语表达方面可能已经具备一定的基础，但对于如何在真实语境中运用英语进行交流可能还缺乏经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对世界文化充满好奇，对学习不同国家的节日习俗有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过多种渠道获取信息。在课堂上，学生可能表现出不同的学习风格，有的学生偏好通过视觉材料学习，有的则更倾向于听觉和口语练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描述节日时可能遇到词汇量不足的问题，难以准确表达节日习俗。此外，学生在进行口语交流时可能会因为文化差异而感到困惑，不知道如何恰当地表达自己的观点。同时，部分学生可能因为缺乏自信而害怕开口说话，影响口语表达能力的提升。因此，教师需要提供适当的语言支持和鼓励，帮助学生克服这些困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师将引入不同国家的节日习俗，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕节日话题进行小组讨论，提高学生的参与度和口语表达能力。

3.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生身临其境地体验不同文化背景下的节日庆祝方式。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示世界各地节日的图片和视频，激发学生学习兴趣。

2.网络资源：引导学生搜索并分享相关节日文化信息，拓展知识面。

3.实物教学：如果条件允许，可以展示节日相关实物，如节日食品、服饰等，增强学生的直观感受。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同国家节日的短片，如春节、圣诞节、感恩节等，引导学生关注世界各地丰富多彩的节日文化。

2.提出问题：引导学生思考：“你们知道哪些世界各地的节日？它们有什么特别的习俗？”

3.引导学生分享：邀请几位同学分享自己了解的节日，教师适时进行补充和总结。

（二）讲授新课（20分钟）

1.词汇讲解：教师展示与节日相关的词汇，如festival、celebrate、traditional、customs等，并进行详细讲解。

2.语法点讲解：讲解与节日相关的时态和语态，如一般现在时、一般过去时、被动语态等。

3.举例说明：以春节为例，介绍中国的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

4.学生互动：教师提问：“春节有哪些特别的习俗？你们是如何庆祝春节的？”引导学生回答，并总结春节的特点。

（三）巩固练习（15分钟）

1.词汇练习：教师展示与节日相关的词汇卡片，让学生进行匹配游戏，巩固词汇记忆。

2.句型练习：教师给出几个与节日相关的句型，如“Howdoyoucelebrateyourcountrysfestival?”，让学生进行问答练习。

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论不同国家节日的习俗，并分享给全班同学。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“你们认为学习世界各地的节日有什么意义？”

2.学生回答，教师总结：学习世界各地的节日可以拓宽国际视野，增强跨文化交流意识。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“你们认为如何更好地了解和尊重其他国家的文化？”

2.学生回答，教师总结：了解其他国家的文化，首先要尊重他们的习俗和信仰，其次要通过交流和学习，增进相互了解。

（六）创新教学环