人教PEP版五年级下册英语Unit 3《 My school calendar》教案.docxVIP

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人教PEP版五年级下册英语Unit3《Myschoolcalendar》教案

一、教学目标知识目标

学生能够听、说、读、写月份单词：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,

December。

学生能够运用句型“Whenis...?Itsin...”询问和回答

学校活动及节日所在的月份。技能目标

能够在真实或模拟的情境中，运用所学月份和句型进行交流，介绍学校日历中的活动安排。

培养学生的听力理解能力、口语表达能力和阅读理解能力，通过小组合作提高学生的团队协作能力。

情感目标

通过对学校日历中各种活动和节日的学习，让学生感受校园生活的丰富多彩，增强对学校的热爱之情。

在小组活动中，培养学生相互尊重、相互帮助、共同进步的合作精神，体现教师对学生个体差异的关注与尊重，给予每个学生平等的参与机会和鼓励。

二、教学重难点

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重点

掌握12个月份的单词拼写和发音。

熟练运用句型“Whenis...?Itsin...”进行交流。

难点

月份单词的正确拼写和记忆，尤其是一些较长或发音较难的单词，

如February,September等。

能够在实际情境中灵活运用所学知识，准确地表达学校活动和节日的时间安排，并理解他人的表述。

三、教学方法

情境教学法、任务驱动法、小组合作法、游戏教学法

四、教学准备

多媒体课件，包含月份单词卡片、学校活动图片、相关音频和视频等。

单词卡片、日历道具、小奖品(如贴纸、书签等)。

五、教学过程Warming-up

Greetings教师热情地与学生打招呼，询问学生当天的感受，如“Howareyoutoday?Areyouexcitedtostartournewlesson?”,关心学生的情绪状态，拉近与学生的距离。

Singasong播放关于月份的英文歌曲“MonthsoftheYearSong,让学生跟着音乐一起唱，营造轻松愉快的学习氛围，同时初步感知月份单词的发音。

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Presentation

Introductionofmonths利用多媒体课件展示12个月份的单词卡片，逐一呈现每个月份的单词，教师清晰、准确地示范单词的发音，同时配合一些简单的动作或手势帮助学生记忆，如January可以用手指做出“1”的形状，February可以双手交叉表示“寒冷” (因为二月通常较冷)等。在教授过程中，关注学生的发音情况，及时给予纠正和鼓励，尤其是对于发音困难的学生，耐心地引导他们模仿正确的发音。

Schoolcalendar展示学校日历的图片，介绍日历中一些常见的学校活动和节日，如“SchoolSportsDayinMay“EnglishParty

inApril等，引出句型“Whenis...?Itsin...。教师先示

范提问和回答，然后让学生两两一组进行练习，鼓励学生积极开口表达，巡视过程中，教师倾听学生的对话，对表达不流畅或有错误的小组进行个别指导，给予他们更多的练习机会和信心。

Practice

Groupwork将学生分成四人小组，每个小组发放一份学校日历活动安排表，要求学生根据表格内容，运用所学句型进行讨论和交流，完成以下任务：一是询问并回答表格中每个活动的时间；二是选择一个活动，向其他小组介绍该活动的时间和内容。在小组活动中，教师鼓励学生相互帮助、共同完成任务，关注每个小组的进展情况，尤其是那些学习能力较弱或性格内向的学生，引导小组内成员主动邀请他们参与讨论，让每个学生都能在小组中发挥自己的作用，感受到团队

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的支持。

Game:MemoryChallenge教师在黑板上快速展示一些学校活动和对应的月份图片，然后擦掉，让学生回忆并说出某个活动在哪个月份。对于回答正确的学生，给予小奖品(如贴纸)作为奖励，激发学生的学习积极性和竞争意识。在游戏过程中，如果有学生回答错误，教师不要批评指责，而是微笑着鼓励他们再试一次，帮助他们分析错误原因，增强他们的自信心。

Production

Myschoolcalendar让学生自己动手制作一份个性化的学校日历，可以画上自己喜欢的学校活动