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以体验为翼，展初中历史教学新程

一、引言

1.1研究背景

在初中教育体系中，历史学科承载着传承人类文明、培养学生历史思维与人文素养的重任。然而，当前初中历史教学现状却不容乐观，传统教学模式的诸多弊端日益凸显，严重制约了历史教学的质量与学生的全面发展。

长期以来，初中历史教学存在对学科价值认知不足的问题。部分教育工作者、家长甚至学生自身，都未能充分认识到历史学科的重要性。在他们看来，历史知识无法直接转化为经济效益，学习历史仅仅是为了应付考试，这种功利性的认知导致历史学科在初中课程体系中处于边缘地位，教学资源投入相对不足，教学活动难以深入开展。

传统初中历史教学还存在教学方式单一的问题。课堂上，