5.1家和万事兴 说课稿-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活.docxVIP

5.1家和万事兴说课稿-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：5.1家和万事兴

2.教学年级和班级：高中政治统编版选择性必修二，高一（1）班

3.授课时间：2024年9月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生法治意识，理解家庭关系中的法律规范。

2.提升学生道德修养，引导学生正确处理家庭矛盾，促进家庭和谐。

3.增强学生沟通能力，通过案例分析，学会有效沟通技巧，解决家庭问题。

学情分析

本节课面对的是高一（1）班的学生，他们在初中阶段已经接触过一些基本的法律知识，对于家庭关系的认识也较为初步。从知识层面来看，学生对家庭法律关系的基础概念有所了解，但对具体法律规定和家庭法律纠纷的处理方式还不够熟悉。在能力方面，学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力有待提高，尤其是在面对复杂家庭矛盾时，缺乏有效的沟通技巧。

在素质方面，学生的道德观念逐渐形成，但部分学生可能由于家庭背景、成长环境等因素，对家庭和谐的理解存在偏差。此外，学生在行为习惯上，可能存在依赖性，缺乏独立解决问题的意识。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

1.知识层面：需要引导学生深入理解家庭法律关系，补充相关法律规定，提高学生的法律素养。

2.能力层面：通过案例分析和角色扮演，锻炼学生的逻辑思维和分析解决问题的能力，提升沟通技巧。

3.素质层面：引导学生树立正确的家庭观念，培养独立解决问题的意识，促进家庭和谐。

针对以上学情，本节课将注重理论与实践相结合，通过案例教学、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的法律意识和道德修养。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线讨论。

3.信息化资源：相关法律法规文本、家庭法律案例库、视频资料。

4.教学手段：案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、课堂辩论法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习家庭法律关系的基本概念和常见法律问题。

设计预习问题：围绕“家和万事兴”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你认为家庭和谐对个人和社会有哪些意义？”、“如何通过法律手段维护家庭权益？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭法律关系的基本概念和常见法律问题。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解家庭法律关系的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放家庭和睦的短视频或讲述家庭法律纠纷的真实案例，引出“家和万事兴”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解家庭法律关系中的重点知识点，如婚姻法、继承法等，结合实例帮助学生理解家庭关系的法律保障。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析家庭矛盾案例，探讨解决方法；角色扮演，让学生模拟家庭法律咨询，提高解决实际问题的能力。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验家庭法律知识的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭法律关系的重点知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握解决家庭法律问题的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解家庭法律关系的重点知识点，掌握解决家庭法律问题的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置案例分析作业，要求学生分析家庭法律纠纷，提出解决方案。

提供拓展资源：提供与家庭法律相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的案例分析作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的家庭法律关