《材料多_点子巧》教学设计.docVIP

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《走进大自然》教学设计

教学目标：

1、能够利用自然界中唾手可得的材料进行造型游戏。

2、同学之间团结、协作，共同完成作品。

3、走进自然，更加热爱大自然。

教学重难点：

重点：是否能积极参与这次活动的全过程。是否能与学生团结合作。

难点：是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领略大自然的美丽。

课前准备：

教师：欣赏图片、自然中找到的材料、示范作品等。

学生：树叶、树枝、蔬果、泥巴等自然中可找到的材料。

教学过程：

一、课堂导入：

1、老师带来了大自然的东西，说说看，有什么特点？例如：有香气的花、红色的苹果、干枯的枝干等。

学生感受、讨论并回答。

2、让我们到大自然中去，寻找更多美感。（分组到校园里寻找。）

二、新课讲授：

1、欣赏视频沙画、沙雕、冰雕，说一说和平时的创作有什么不同？

2、沙雕是一种以沙和海水为基本材料的雕塑艺术，它通过堆、挖、雕、掏等手段塑成各种造型。沙雕属于大地艺术的一种与大自然融为一体。其体积的巨大是传统雕塑难以比拟的，具有强烈的视觉冲击力。

冰雕是一种用天然的冰加工而成的艺术品。它是俄国人首创的。1740年，欧洲出现了历史上罕见的寒冷天气，除了南部地区外，均被坚冰封锁，所有的河流湖泊都结上了厚厚的一层冰。在这寒冷的冬天里，专横跋扈的俄国女皇安娜伊万诺夫开了一个很残酷的玩笑：下令工匠用冰块在彼得堡的内瓦河上建一座宫殿，工匠们无奈，在河上建成了一座长17米，辟有3间冰室的冰宫，冰宫内还摆放着各种造型美观的冰制家具、床上用品以及炊具，宫内的小花园里还长着用冰塑的各种花草树木。

3、师：其实我们小朋友就是一个天生的大地艺术家，因为我们小朋友没有一个不喜欢玩泥巴，没有一个不喜欢堆雪人。说说看，你们都喜欢堆什么造型？

4、每组的桌上都摆放了我们上课用到的物品，先和组内的小朋友商量一下，再告诉大家，你们这组将怎样利用他们来表现大自然的色彩美。

三、创作阶段：

1、各组派代表交流自己组要进行的艺术活动的创作思路，教师和其他同学可以提出建议，使其思路更趋合理。可以根据造型内容交换各组需要的工具、材料。

2、小组合作完成作品。教师要指导组长分配任务，鼓励每个人都要发扬合作精神，还要注意安全。

3、选择自己喜欢的表现形式，重新组合每组的阵容，开始创作。

四、评价赏析：

1、把学生作品连成一片，进行作业交流。每组留下一名小朋友，作为这幅画的解说员，其他人和老师充当观众，一起来参观我们的《走进大自然》画展。

2、评出最佳方案奖、最佳设计奖，最佳制作奖。

五、课后拓展：

欣赏大师的作品。世界在我们的眼里是多么新鲜、神气和美丽，艺术大师们也用丰富的色彩表达着对大自然的热爱。我们一起看看他们的作品吧！

六、收拾与整理：

将手工材料收拾干净，注意环境卫生。