相似三角形中的分类讨论.pptVIP

相似三角形中的分类讨论伊川县实验中学陈利娜ADEBACBABCD△ADE绕点A旋转DCADEBCABCDEBCADE点E移到与C点重合∠ACB=Rt∠CD⊥AB相似三角形基本图形的回顾：新课：问题引入相似三角形中为什么需要分类讨论？由于图形的不确定因素，因而在三角形中需要分类讨论图形谁大谁小的不确定需要分类讨论如：若两个相似三角形的相似比为1∶2,且其中一个的面积为20，则另一个三角形的面积为____5或80发散探究1过Rt△ABC的斜边AB上一点D作一条直线与另一边ＡＣ或者BC相交，使截得的小三角形与△ABC相似，这样的直线有几条？2A3C4D●5Ａ6Ｂ.已知如图，D点是不等边△ABC的边AC上一点，过D点画线段DE，使点E在△ABC的边上，并且点D，点E和△ABC的一个顶点组成的小三角形与△ABC相似。问：这样的三角形可以画几个？画出DE，并且写出添线方法（可讨论并答出作图依据）AC.DBAC.DBBAC.DAC.DBEEEE对应角（或者说对应边、对应顶点）的不确定引起相似三角形的分类讨论1标识：如果没有用“∽”符号连接，需要进行分类讨论2例题1、在方格纸中,每个小格的顶点称为格点,以格点连线为边的三角形叫做格点三角形,如图所示,在10×10的方格中,已知△OAB.xy4-1-143213012A-4-3-2-4-3-2B5-5作一个格点三角形与△OAB相似且与△OAB共边AB.●●●●●一题一练如图，在直角坐标系中有两点A(4,0)、B(0,2)，如果点C在x轴上(C与A不重合)，当点C的坐标为时，使得由点B、O、C组成的三角形与ΔAOB相似。（1,0），（-1,0），（-4,0）例题2、动点问题如图：在RtΔABC中，∠C=90°，AC=8cm，BC=6cm,动点P由A出发向C运动，其速度为2cm/s，动点Q从C出发向B运动，其速度为1cm/s，连接PQ，则经过多长时间ΔPCQ与ΔACB相似？CABQP解：设经过t秒后两个三角形相似，由题意得CQ=t，AP=2t，PC=8-2t，当∠CPQ=∠A时,△CPQ∽△CAB,所以CQ/CB=CP/CA，即t/6=8-2t/8，解得t=12/5当∠CPQ=∠B,△CPQ∽△CBA,所以CQ/CA=CP/CB,即t/8=8-2t/6，解得t=32/11,所以t=12/5或t=32/11时,ΔPCQ与ΔACB相似。CABQP分析：当Q在BC或AC上运动时，割得的ΔQPA或ΔQPB中，始终有一个角与△ABC中的∠A或∠B形成公共角，由于∠C=90°，要使得割得的三角形与△ABC相似，则割得的三角形中须有一个角等于90°，因此，过P向AC、BC或AB作垂线，得Q1、Q2、Q3、形成三种情况。一题一练：如图：在Rt△ABC中∠C=90°，BC=6，AC=8，点P是AB的中点，点Q是边BC或AC上的一个动点，线段PQ把Rt△ABC分成两部分，问点Q在什么位置时，分割得到的三角形与△ABC相似？画出所有符合要求的线段，并求PQ的长。解：∵在Rt△ABC中∠C=90°，BC=6，AC=8∴AB=10，∵P是AB的中点∴AP=BP=5当PQ1⊥AC时，ΔAPQ1∽ΔABC，∴，解得PQ1=3当PQ2⊥AB时，ΔAPQ2∽ΔACB，∴，解得PQ2=3.75当PQ3⊥BC时，ΔAPQ3∽ΔBAC，∴，解得PQ3=4综上所述：符合要求的PQ长可能为3或3.75或4。小结：在相似三角形中为什么要进行分类讨论？分类讨论的一般步骤：明确讨论的对象；确定分类标准，按一个标准分类；逐步讨论，做到“不重复，不遗漏”；归纳小结，得出结论。EABC.1、如图,在△ABC中,AB=5,AC=4,E是AB上一点,AE=2,在AC上取一点F,使以A、E、F为顶点的三角形与△ABC相似,那么AF=________F2F1检测反馈2.如图，正方形ABCD的边长为8，E是AB的中点，点M，N分别在BC，CD上，且CM=2，则当CN=_________时，△CMN与△ADE相似。EABCDMN1或4